小学数学教科书对引导学生经历知识形成过程的研究第二阶段总结(2)

成绩，但实验过程中也存在着许许多多不足之处，因此，提出如下努力方向：

1、继续加强师资队伍建设，提高教改水平。为适应教育改革的需要，我们将继续加强科研能力的修养，建设一支高素质的教师队伍，提高教改水平，使课题实验顺利进行。

（1）严格要求，勇压担子。要求青年教师把压力变为动力，努力钻研业务，苦练基本功，提高自身素质。

（2）加强培训，促进群体。鼓励教师努力学习，积极参加各种培训，不断完善自己，并将创造更有利的条件，多让教师外出听课、学习、参观、研讨，开阔眼界，学习先进的教育教学理念和教学方法，改革教学，并在校领导的支持下邀请教育行家来校讲座、听课、教研，使全体老师都能爱益，使课题实验更有利地开展。

2、探索实验中的问题，及时调整实验方案。学校课题是当前教学改革中学生学习方式的重要改革之一，在实验中仍会出现些没有预测到的问题，我们将及时发现、探讨实验中的问题，及时调整实验方案，使课题实验扎扎实实地进行下去。

我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，积极倡导高效课堂教学模式与方法，使学生真正成为学习的主人，学生就会在自主探索的学习中享受到浓浓的乐趣，蕴藏着的无限创造潜能就会尽情地释放，我们的课题实验目

标将更为充分地体现出来。

县功镇中心小学数学课题组 二〇一六年四月三十日