对加强基层经常性思想政治教育实效性的几点思考(3)

机、抚养子女的负担等现实困难不能及时解决，加重了心里负担。有的患有高原疾病，得不到及时有效的治疗，容易背上严重的思想包袱，会引发官兵的心理焦虑、忧愁和紧张，甚至出现心慌、气短、失眠。遇到问题不愿向他人袒露心迹，长期积压在心中，感到精神支柱坍塌、“灾难”来临，陷入极度悲观和绝望中，容易产生激越、茫然、矛盾、生疏、失落、困惑等不良心理反应。

工作压力挫折考验着官兵的心理承受能力。汽车部队基层工作要求严、标准高、压力大、责任重，官兵精神长期处于紧张状态。执勤期间，几十台车、几十号人分散在各车，流动性大，管理难度大，制度落实难，唯恐单位出事被通报，工作出事受处分，战士出事惹麻烦，家中出事背包袱，整天提心掉胆过日子。部分官兵长期在艰苦环境执勤，成天面对行车安全压力，思想波动大，情绪变化快，经常出现性情暴躁，心情烦躁的情况；有的个人工作受挫，心理负担沉重，心中困惑得不到及时化解；有的性格孤僻，遇事不愿与别人交流，不愿敞开心扉、推心臵腹，喜欢自我沉思，产生了孤独感；有的成长愿望没有实现，开始妄自菲薄，丧失信心，自感前途渺茫，不敢面对父母亲友，陷入无端的自责。

青春期不稳定性养成了官兵叛逆情绪。汽车部队官兵执勤期间，封闭的生活环境、艰苦的执勤条件，随时担负的急难险重任务，增加了处于官兵的焦虑、紧张心理。个别处处于生理发育期的官兵，渴望与异性交往，但青藏线环境无法满足其强烈的爱慕和追求欲望，容易产生心理冲动。连续执勤的紧张环境，容易使青年官兵产生烦燥、压抑心理，容易产生对立、抵触、反对的心理；有的遇事无主见，对社会不良习气和倾向持“认同感”、“随大流”，表现出“从众”心态；有的对青春期生理现象认识模糊，工作学习精力不集中，并产生心情紧张、叛逆、悔恨等不健康心理；有的不能适应严格的管理环境，对思想教育消极抵制，对部队规章制度蔑视对抗，甚至是反感，容易出现紧张、逆反、迷茫心理。有的喜欢盲目攀比，感到上高原当兵吃亏，当个人发展需求得不到满足，心态失衡，精神紧张，心理恐惧，甚至是逆反心态、报复心理。

二、高原汽车兵心理问题的教育疏导

掌握高原汽车部队官兵心理问题的特点，采取正确的教育疏导方法，是维护官兵心身健康，提高部队战斗力，忠实履行新的历史使命，圆满完成运输任务的重要保障。我们要

高度关注，正确加以引导，积极靠上去做工作，及时做好疏导化解。

着眼官兵现实思想反映，加大心理工作力度。高原汽车官兵之所以出现不同的心理问题，主要是因为对心理常识缺乏了解。因此，要针对官兵心理变化的特点和规律，加强心理教育，搞好心理疏导，培养官兵宽广的胸怀，增强心理承受能力。要普及心理知识。把心理教育纳入到思想政治教育中来，采取个人自学、集中授课、专家辅导等形式，认真抓好心理学、高原心理健康、生理卫生等相关知识的学习教育，确保官兵从心理层次上，加强自我修养、自我保健和自我调控。要结合汽车部队执勤实际和官兵心理特点，靠上去做好心理疏导工作，及时为官兵消除心理障碍，使官兵始终保持心理健康，投身于运输执勤当中。要做好心理咨询。健全心理咨询组织,定期分析官兵心理，研究制定工作方案，开设心理咨询门诊,区分层次搞好心理咨询活动，及时帮助官兵解决不同需求的心理问题。要建好心理咨询室、开好心理咨询热线、用好心理咨询网络，利用网络优势，更好地为汽车官兵心理健康服务。要加强心理训练。组织官兵走出军营见学参观,走访贫困群众,让官兵亲身感受改革取得的成就，体会低收入人群生活的艰辛,消除失衡、困惑、焦虑、忧虑心

理。结合军事体能训练、野外拉练驻训、完成急难险重任务，在艰苦环境、高强度的训练中摔打官兵，有目的地进行心理体验，以锻炼胆量、调节情绪、磨练意志、塑造品质，不断增强心理承受能力、适应能力和应激能力。

着眼官兵不同心理需求，创建和谐内部关系。健康向上、融洽和谐的环境氛围，对培养官兵健康的心理素质、调节不同的心理需求具有重要作用。要融洽内部关系。教育引导官兵端正交往的态度动机，把人际关系建立在互相尊重、互相理解、互相信任、互相关心的健康心态上。尤其要教育各级领导树立正确的权力观、地位观和利益观，建立公正处事、平等交住、和谐融洽的上下关系。要公道公正处事。坚持公道正派的选人用人原则，客观公正地评价官兵现实表现和素质能力，在涉及官兵普遍关心的热点敏感问题上，注重以公开求公正,以公正求公平，防止庸俗行为的发生。要深入谈心交心。在沟通中增进彼此感情，在倾听中促进相互理解，在激励中帮助官兵成长，充分表达尊重、理解、关心和激励的情感。要善于捕捉和放大他们身上的闪光点，让他们充分体验工作学习的成就感、快乐感，激发积极向上的热情，消除叛逆心理。

着眼构建心理服务网络，建强思想骨干队伍。思想骨干队伍是经常性心理教育的主体力量。当前，许多思想骨干对心理科学知识比较陌生，不懂不会的问题比较普遍。因此，培养一支既懂心理知识，又会说理疏导的思想骨干队伍显得尤为重要，作为搞好心理教育的重要环节来抓。要建好队伍。建立起一支政治机关、基层干部、医务人员、思想骨干综合性心理咨询队伍，形成心理咨询网络，全方位为官兵提供服务。根据人员调整变化，及时充实思想骨干队伍，确保组织健全，工作得力。要抓好培训。把心理学知识，作为骨干队伍培训的重要内容，通过集中培训、专家辅导、案例培析、体会交流等形式，不断提高思想骨干开展心理调查、心理疏导能力。要发挥作用。经常研究、总结工作形势，肯定成绩，鼓励他们大胆工作，及早从心理方面发现问题，主动为官兵提供心理咨询，充分调动和保护每个干部骨干做心理工作的积极性。