高三语文基础知识练习(5)

仇览字季智，陈留考城人也。少为书生淳默，乡里有数，无知者。年四十，县召补吏，选为薄亭长。劝人生业，为制科令，至于果菜为限，鸡豕有数，农事既毕，乃令子弟群居，还就黉学。其剽轻游恣者，皆役以田桑，严设科罚。躬助丧事，赈恤穷寡。其年称大化。览初到亭，人有陈元者，独与母居，而母诣览告元不孝。览惊曰：?吾近日过舍，庐落整顿，耕耘以时。此非恶人，当是教化未及至耳。母亲寡养孤，苦身投老，．奈何肆忿于一朝，欲至子以不义乎？?母闻感悔，涕泣而去。览乃亲到元家，与其母子次，因为陈人伦孝行，．譬以祸福之言，元卒成孝子。 时考城令河内王涣，政尚严猛，闻览以德化人，暑为主簿。谓览曰：?主簿闻陈元之过，不罪而化之，得．．元少鹰鹯之志邪？?览曰：?以为鹰鹯不若鸾凤。?涣谢谴曰：?枳棘非鸾凤所栖，百里岂大贤之路。今日太学曳长裾，飞名誉，皆主薄后耳。以一月奉为资，勉卒景行。? 览入太学，时诸生同那符融有高名，与览比字，宾客盈室，览常自守，不与融言。融观其容止，心独奇之，乃谓曰：?与先生同乡壤，邻房牖，今京师英雄四集，志士交结之秋，虽务经学，守之何固？?览乃正色．曰：?天子修设太学，岂但使人游读其中！?高揖而去，不复与言。后融以告郭林宗，林宗因与融贵刺就房谒．之，逐请留宿。林宗嗟叹，下床为拜。 览学毕归乡里，州郡并请，皆以疾辞。虽在宴居，必以礼自整。妻子有过，辄免冠自责。妻子庭谢，侯．览冠，乃敢升堂。家人莫见喜怒声色之异。后征方正，遇疾而卒。 ．

（节选自《后汉书》） 6．下列句中加点词的解释，不正确的一项是 ．．．

A．苦身投老 ．C．虽务经学 ．

投：接近 务：致力

B．政尚严猛 ．D．虽在宴居 ．

尚：尚且 宴：安闲

（ ）

7．下列句中加点词的意义与用法，相同的一组是 （ ）

母闻感悔，涕泣而去 闻览以德化人 ．．B． A．

许君焦瑕，朝济而夕设版焉 余与四人拥火以入 ．．林宗因与融赍刺就房遇之 候览冠，乃敢升堂 ．．C． D． 送之至湖口，因得观所谓石钟者 今其智乃反不能及，其可怪也欤 ．．

8．下列各句括号中是补出的文字，意思不符合原文的一项是 （ ） ．．． A．其剽轻游恣者，皆役（之）以田桑。 B．因为（元）陈人伦孝行。 C．今日太学（其人）曳长裾，飞名誉，绵主簿后耳。 D．高揖而去，不复与（览）言。

9．以下句子分别编为四组，全都能表明仇览重视教育感化的一项是 ①劝人生业，为制科令，至果菜为限，鸡豕有数。

（ ）

②农事既毕，乃令子弟群居，还就黉学。 ③此非恶人，当是教化未及至耳。 ④譬以祸福之方，元卒成孝子。 ⑤天子修设太学，岂但使人游谈其中。 ⑥妻子有过，辄免冠自责。 A．①②④ B．②③④ C．③⑤⑥ 10．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是 ．．．

D．①⑤⑥

（ ）

A．仇览为官，采取有效措施，发展生产；重视教化，使被母亲控告不孝的陈元成为孝

子。

B．王涣对仇览不治罪而感化陈元的一类做法不满，于是仇览离任去太学学习。 C．仇览在太学坚定心志专心学习，当时游谈成风，他不参与，使郭林宗由衷饮佩。 D．仇览学毕回乡，看重操守，不愿做官，居家严格要求自己和妻子儿女。 三、本大题共3小题，共18分。

11．用斜线（/）给下面未加标点处的文言文断句（5分）

夫苟其挫而退矣，则小逆之后必有小顺，大逆之后必有大顺，盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成以为是殆幸运儿而天有以宠彼也又以为我蹇于遭逢故所就不若彼也庸讵知所谓蹇焉顺焉者皆彼与我这相同而其能征服此蹇焉利用此幸焉与否即彼成我败所由判也。

（染启超《论毅力》）

12．阅读下面这道唐诗，完成①—②题（7分）

钓鱼湾 锗光羲 垂钓绿湾春，春深杏花乱。 漂清疑水浅，荷动知鱼散。 日暮待情人，维舟绿杨岸。

①对这首诗的理解和赏析不恰当的两项是（3分） ．．．

A．这首诗写暮春时节在水边垂钓有所期待的烦乱心绪。 B．诗的一头两句交代出垂钓的时间、地点和环境。

C．中间两句既有写实又有想像，其实潭水并不浅，也不一定能见到鱼。 D．最后两句意境深邃，给人“杨柳岸晓风残月”之感。 E．全诗有叙述，有描写，有想像，浑然一体，情趣全出。

②有人特别赏“荷动知鱼散”一句，说是跟南朝齐大诗人谢脁《游东田》诗句“鱼戏新 荷动”相比，“更胜一筹”。你同意这种说法吗？请谈谈你的看法。（分）

答：

13．在横线上填写作品的原文（任选三小题）（6分）

①苏轼在《石钟山记》中记载了自己探明石钟山得名的由来，最后以反问句点明从中司出的道理。这句话是：“ ， ，可乎？”

②李白在《将进酒》中表达了自己强烈的自信：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， 。”

③王安石在《游褒禅山记》中从“仆碑”还引出了一个做学问的道理，他说：“此所以 。”

④杜甫《兵车行》的最后四句通过对古战场惨景的描绘，表达了强烈的怨愤之情：“君不见，青海头，古来白骨无人收， ， 。”

高三语文基础知识练习 参考答案

2007.04

练习一（宣武卷）

1．B [A项中应为“诤（zhang）友”；C项中应为“标识（zhì）”；D项中应为“命运多舛（chuǎng）”。] 2．C [A项中应为“脍炙人口”；B项中应为“溘然长逝”；D项中应为“备尝艰辛”。] 3．A[摸索，小心地以尝试的方法寻找（方向、方法、经验）；“探索”，多方面加以研究，寻求答案，解决问

题。“从而”，前后为因果关系；“进而”，前后为递进关系。“坚苦”，坚忍刻苦，侧重重主观精神方面；“艰苦”，艰难困苦，侧重客观实际方面。] 4．C[A项中“趋之若鹜”，比喻很多人争着赶去，含贬义。B项中“高不成低不就”，指高而合意的，做不了

或得不到；做得了、能得到的，又认为低而不合意，不肯做或不肯要。本句前面说的是学历和技能，后面又说身份，都不是这个词所能表现的，不合语境。C项中“天要下雨，娘要嫁人”比喻有些事是不以人的意志为转移的，用在“不思悔改必招祸”的语境中，符合句意。D项中“浮光掠影”比喻印象不深，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了，与“留下极深的印象”相矛盾。] 5．D[A项中“形成”与“过程”不搭配，“从??起”与“正”也不搭配。B项中“第一次”应放在“世界

上”之后，语序不当；“存在的直接联系”中“的”赘余导致前后文不搭配。C项中“对于??（问题）”和“在??（问题）上”句式杂糅，结构混乱。] 6．A（让：责备。）

7．D两个“以”均为连词，连接方式、手段与目的，“来”“用来”。（A项中前“乃”为副词，“于是，就”；

后“乃”为判断动词，“是”。B项中前“而”为转接连词，“然而、可是”；后“而”为连词，连接状语和中心词，“地”“着”。C项前“其”为副词，表反诘 …… 此处隐藏：3604字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……