3华电软件工程课程设计模板正文(2) - 图文(5)

软件设计与实践报告

4.3.5 学生考试模块

1）测试目的：

测试登录系统的考试是否有考试权限，已经考试过的科目是否还可以考试。 2）测试方法和测试软件：等价类划分法 3）测试用例

测试用例1：

登录账号：1 密码：123 选择科目：马克思主义基本原理 预测结果：

可以考试 测试用例2：

登录账号：1 密码：123 选择科目： 大学物理 预测结果：

提示：该学生该科目考试已完成，不能重复考试。

4.3.6 管理员删除考试科目模块

1）测试目的：

测试管理员删除考试科目后，数据库中是否还有该考试科目的信息。 2）测试方法和测试软件：等价类划分法 3）测试用例 测试用例1：

删除科目序号为2的科目 预测结果：

不再显示该科目信息

4.4 测试分析

4.4.1 管理员和学生登录模块测试

经过测试分析，发现不能防止重复登陆，经过思考，用户登陆后把信息存入application，并在登陆时把用户信息与application中的信息进行比对，判断是否重复登陆。并且设置一个监听器，当session失效时，把对应application中的信息删除。 管理员添加科目模块

管理员添加科目时，由于科目的序号是字符串类型，所有和我们预期的科目序号应按“1,2,3,4，????9,10,11,12??”有出入，实验中是按“1,11,12,??2，??”排序的，发现了测试用例的问题。测试成功。

4.4.2 管理员添加学生信息模块

学生的信息，学生的学号就是主码，所以，添加信息时，学生的名字可以重复，但是学生的学号一定不能重复。测试用例很成功的提出了这个问题。测试成功。

4.4.3 管理员添加试题模块

管理员添加试题时一定要注意的是：在试题库中，试题的编号只能有一个，虽然它们是不同类型的题。要想在一个庞大的数据库中，准确的找到一个题目，就必须设置唯一的编号。测试用例就是针对这一问题设计的，测试成功。

4.4.4 学生考试模块

通过测试，我们发现，我们设计的系统有问题，就是：当学生参加完某一门考试，重新登录号，他还能继续进行该科目的考试。通过修改，问题得到解决。测试成功。

4) 课程设计总结或结论

通过为期两周紧张的课程设计，我从软件计划，分析需求，软件设计，程序编码，软件测试等一个完整的软件工程实施的过程。并通过IBM强大的软件分析设计工具编写文档，画数据流图等等，让我从实践上对软件工程有啦一个整体的认识。而且程序的编码也让我进一步对javaweb 有啦深入的了解。

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5) 参考文献

1.李兴华 《名师讲坛:Java Web开发实战经典基础篇(JSP、Servlet、Struts、Ajax)》

2. 《JSP 项目开发实例全程实录》（第二版）[平装] 3. 鲍格斯坦《jsp设计（第三版）》[平装]

4. 霍尔 (作者), 布朗 (作者), 蔡金 (作者), 胡书敏 (译者)《Servlet与JSP核心编程(第2卷 第2版)》 [平装] 5. 张跃平 (作者), 耿祥义 (作者) 《JSP程序设计》 [平装]

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