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人教新课标八年级语文上第27课《短文两篇》导学案(3)

来源:网络收集 时间:2025-09-18
导读: 第二十七课 答谢中书书 1、陶弘景 华阳隐居 南朝梁 山中宰相 2、 颓 竞 yù 3、(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)坠落 (5)竞:争着;跃:跳跃,这里指跳出水面。 (6)参与,这里指欣赏。 4、(1)对偶 (

第二十七课 答谢中书书

1、陶弘景 华阳隐居 南朝梁 山中宰相 2、 颓 竞 yù

3、(1)交相辉映 (2)四季 (3)消散 (4)坠落 (5)竞:争着;跃:跳跃,这里指跳出水面。 (6)参与,这里指欣赏。

4、(1)对偶 (2)借代、对偶

5、(1)山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的。 (2)苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠。 (3)每当傍晚,夕阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 (4)自从谢灵运之后,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

6、山川之美,古来共谈 美

7、写到的景物:高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。描绘:从仰望高峰到俯视清流,然后有些流水两边的景物,上下左右都写完后,又描绘了崖壁上五彩缤纷的色彩,这是静景描写;然后“乱”、“竞”两字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生,这是动景描写。

8、结尾一句表达出作者带有自豪之感,期与谢公比肩之意。

9、本文写景,没有仅仅停留在景物的本身,而是抓住景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。

10、全文可以分为四层。

第一层(第一句):总起句,以感慨发端。

第二层(从“高峰人云”到“四时俱备”):描写山川中静景之美。 第三层(从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”):描写大自然中的早晚景象。 第四层(最后两句话):感慨自然之美景。 11、山川之美,古来共谈

12、(1)助词,的 (2)动词,消散 (3)动词,坠落 名词, 指潜在水中的鱼

13、山水相映之美 色彩配合之美

14、(1)同样的 (2)树枝 (3)上下,表示大约的数量 (4)奔马 (5)争着向上

15、(1)江面上的风停了,烟雾都消散尽,天空和远山呈现出相同的颜色。

(2)湍急的水流比箭还快,汹涌的波浪猛似奔马。

(3)山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,争相比高远;笔直地向上,直插云天,形成了无数的山峰。

16、(1)游鱼细石,直视无碍 (2)奇山异水,天下独绝

(3)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵 (4)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 《与朱元思书》参考译文:

江面上的风停了,烟雾都消散尽,天空和群山呈现出同样的颜色。(我乘着船)随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西,漂漂荡荡。从富阳到桐庐大约(相距)一百里的水路,奇异的山水,是天下绝无仅有的。

江水都呈青白色,深深的水流清澈得千丈也能见底。游动的鱼和细小的石头可以直接看见。湍急的水流比箭还快,汹涌的波浪犹如飞奔的马。

两岸的高山,都长满了苍翠的树木,看上去使人顿生寒意,这些山凭借着(高峻的)地势,争着向上长,这些山峦仿佛互相都在争着往高处和远处伸展;笔直地向上,直插云天,形成无数的山峰。泉水冲激着石头,泠泠地发出声响;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。(树上的)蝉儿长久不断地鸣唱,(山中的)猿猴也时刻不住地啼叫。像高飞到天上的鸢那样极力追求名利的人,看到(这些雄奇的)山峰,也会平息热衷于功名利禄的心;那些筹划政务、管理世俗之事的人,看到这些优美的山谷,也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗,稀疏的枝条交相掩映,有时也可以见到阳光。

17、(1)③装订成册的著作 (2)①写字;记录;书写 (3)④书信 (4)②字体 (5)⑤文件

18、参考示例:小河,少年。青春年少洋溢在小河中间。幸福,仅如此,不必要多少甜美的情景。

记承天寺夜游

1、 苏轼 子瞻 东坡居士 文忠 北宋 文学家 书画家 苏洵 苏辙 唐宋八大家 豪放

2、suì qǐn zǎo xìng bǎi jiě kōng

3、(1)想要,正要 (2)高兴的样子 (3)于是,就 (4)原来是 (5)共同,一起 (6)清澈透明 (7)考虑,想到 (8)只是

4、(1)yù 参与,这里指欣赏 (2)yǔ 和、跟 (3)yǔ 共同,一起 5、(1)想到没有与我同乐的人,便来到承天寺寻找张怀民。

(2)月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中仿佛有藻、荇交叉错杂,原来是竹、柏树的影子。

6、①“元丰六年??相与步于中庭——叙述 ②“??盖竹柏影也” ——描写

③“??但少闲人如吾两人者耳”——议论 7、时间:元丰六年十月十二日 地点:承天寺中庭 人物:“我”和张怀民 事情的起因:月色优美

8、“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。” 运用了比喻的修辞手法。 9、学生分组讨论,明确:

这3句,任何一句续在后面都不合适,破坏了宁静幽闲、清丽淡雅的气氛。 10、赏月的欣喜, 贬谪的落寞 ,自我排遣的达观。

11、一是指清闲的人,具有闲情雅致的人; 二是指政治生活清闲的人,虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人。 12、(1)高兴的样子 (2)只,只是

13、月色入户 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 14、④ 庭中月色(或:月色如水 月色空明) 15、旷达(或:豁达)

16、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

17、秋令,晚秋景色之美,“傲霜枝”,孤高傲世的品格。

18、(1)a、银钩 玉钩 b、玉弓 弓月 c、金饼 金盆 玉环 银盘 玉盘 金镜 玉镜 d、金兔 桂兔 玉兔 金蟾 银蟾 蟾宫 蟾兔 (2)略

19、只要言之有理即可。

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