数学八年级上人教新课标11.2.1三角形的内角教学设计(2)

五、反馈小结 分层作业 【设计意图】

给学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的习题，通过竞赛的方式，激发学生的学习兴趣，给学生以发展空间。 反馈小结：

1、本节课我们学习了什么知识？

①三角形内角和定理：三角形的三个内角和为180°； ②理解了三角形内角和定理，能解决一些简单的实际问题； ③学会了用转化思想把三个内角转化为一个平角或同旁内角互补来证明三个角的内角和为180°。

④通过观察，操作，想象，推理，游戏等环节，我学会自主探究学习，多角度去思考解决问题。

分层作业：课本13页练习题的第１题和第2题 教学反思：

1、符合学生的认知规律．本设计先让学生动手操作以便使学生对三角形内角和有感性认识，然后再根据拼图说出结论成立的理由，由浅人深，循序渐进，学生易接受．

2、体现自主学习、合作交流的新课程理念．无论是例题还是习题的教学均采用“尝试—交流—讨论”的方式，充分发挥学生的主体

性，教师起引导、点拨的作用．

3、结合评价表，对学生的课堂表现进行激励性的评价，一方面有利于调动学生的积极性，另一方面有利于学生进行自我反思．