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学校学生宿舍管理系统需求规格说明书

来源:网络收集 时间:2025-09-14
导读: 学校学生宿舍管理系统需求规格说明书 课 程 设 计 基本模型机的设计——跳转、 题 目 转移指令的实现 学 院 计算机科学与技术学院 专 业 软件工程 班 级 0406班 姓 名 赵爽 指导教师 陈天祥 2007 年 1 月 29 日 学校学生宿舍管理系统需求规格说明书 课程设计

学校学生宿舍管理系统需求规格说明书

课 程 设 计

基本模型机的设计——跳转、

题 目

转移指令的实现

学 院 计算机科学与技术学院 专 业 软件工程 班 级 0406班 姓 名 赵爽

指导教师 陈天祥

2007 年 1 月 29 日

学校学生宿舍管理系统需求规格说明书

课程设计任务书

学生姓名: 赵爽 专业班级: 软件0406班 指导教师: 彭德巍 工作单位:计算机科学与技术学院 题 目: 学校学生宿舍管理系统 初始条件:

理论:学完《软件需求工程》,结合《软件工程导论》、《数据结构》和《程序设计》等课程中学习的原理和方法。

实践:计算机实验室提供计算机及软件需求开发环境。熟悉并运用Rational Rose、PowerDesigner、Visio和Word等工具建模,并编写课程设计报告。

要求完成的主要任务: (包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)

1、了解并掌握软件需求工程的一般工作流程,采用的常用方法和步骤以及实用工具。要求学生能独立地完成中小型软件系统的需求分析。

2、对给定的题目,分析系统的各项功能需求、非功能性需求(接口需求、软件质量属性),以及数据需求等。在此基础上,撰写出符合规范的《软件需求规格说明(SRS)》。

3、课程设计报告应包含的完整内容,详见《软件需求工程》课程设计指导书。 4、强调独立完成,杜绝抄袭。

时间安排:

1、设计安排一周(第20周):

周1、周2:查找资料,调查研究,获取需求。 周3、周4:系统分析。

周5、周6:撰写课程设计报告。

2、课程设计报告书收取时间:20周的周日(1月21日)班长收齐,过时不候;班长于22日上午到东配楼409室,交给各班指导教师;同时要交设计报告的电子版(各班可以合交一张光碟)。

3、答疑时间:20周周一至周五的上午(地点:东配楼409)。

指导教师签名: 2007 年 1 月 8 日 系主任(或责任教师)签名: 2007 年 1 月 10 日

学校学生宿舍管理系统需求规格说明书

原创性声明

本人郑重声明: 所呈交的课程设计论文,是本人在老师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。

作者签名:赵爽 日期:2007年1月19日

学校学生宿舍管理系统需求规格说明书

“学校学生宿舍管理系统”需求规格说明

目 录

1 引言 ......................................................................................................................................... 5

1.1 目标…………………………………………………………………………………….5 1.2 项目范围 ……………………………………………………………………………..5 1.3 参考资料 ……………………………………………………………………………..5 2 总体描述………………………………………………………………………......................5

2.1 产品前景 ……………………………………………………………..........................5 2.2 用户类及其特征……………………………………………………………………….6 2.3 运行环境 ……………………………………………………………………………..7 3 用例规格说明………………………………………………………………………………...7

3.1 系统主要用例 ………………………………………………………………………...7 3.2 用例说明 ……………………………………………………………………………..8 4 外部接口需求 ......................................................................................................................... 15

4.1 用户界面 ……………………………………………………………………………15 4.2 其他接口 ……………………………………………………………………………16

4.2.1 硬件接口 ............................................................................................................. 16 4.2.2 软件接口 ............................................................................................................... 16

5 非功能性需求 ........................................................................................................................ 16

5.1 软件质量属性 ……………………………………………………………………….16 5.2 其他非功能性需求 …………………………………………………………………..16 6 数据需求(ER模型,数据字典等) ................................................................................. 17

6.1 处理流程图…………………………………………………………………………...17 6.2 系统流程图…………………………………………………………………………...17 6.3 数据描述……………………………………………………………………………...17

6.3.1 静态数据 ............................................................................................................. 17 6.3.2 动态数据 ............................................................................................................. 19 6.4 数据库描述………………………………………………………………………….19 6.5 ER模型……………………………………………………………………………...19 6.6 数据字典…………………………………………………………………………….20

6.6.1 系统入住数据字典 ........................................................................................... 20 6.6.2 入住信息数据字典 ........................................................................................... 20 6.6.3 系统空床位查询数据字典 ............................................................................... 22 6.6.4 系统按学号查询信息数据字典 ....................................................................... 23 6.6.5 系统退房数据字典 ........................................................................................... 23

附录A:术语表............................................................................................................................ 23 附录B:分析模型 ........................................................................................................................ 24 附录C:业务规则........................................................................................... …… 此处隐藏:8813字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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