【PPT】高考作文记叙文写作的结构模式课件[83张]

记叙文写作 的结构模式

第一课时

记叙文应具有的特质 一要体现“记叙”性质。 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其 一，但又不能以此否定另一面，因为人与 事往往是交织在一起的：人物形象的刻画 和塑造须得以事情为依托，事情的过程又 得靠人这一行为主体来推动；当然，人可 以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物 或想象物等。所以，是否是合格的记叙文， 就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙 述了一个完整的事情。

二要强化“背景”和细节的设置。 记叙文中，人物的活动不是单一的几个动 作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直 去，不然，文章就会显得平板，行文缺乏 波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开 必然是建立在一定的背景之下，这背景， 就是我们平时强调的环境；强化“背景” 设置，就是强化环境描写。可以说，好的 环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字 的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。

同样，人物活动，情节推进，也离不 开细节，尤其是人物的性格思想，往 往就是靠几个细节来完成的。因此， 强化典型的细节也非常必要。

三要挖掘典型意义 记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人 或事又必须具有一定的典型性，作者通过 文中的人或事传达某种情感或思考，这就 是人事的典型意义。很多记叙文，读后总 觉得缺少点什么，更难说打动人心，很大 程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。

小

结

记叙文的写作必须围绕中心叙事，因 为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇 的始终。动笔之前，要先确立中心思 想，然后围绕中心思想选择组织材料， 文章的每一段、每一节都应紧扣中心。

叙事常见的毛病有三种： 一是虽有中心，却缺乏具体材料，空 话连篇，不能使人感动； 二是虽有材料却没有明确的中心，从 头到尾一篇流水帐； 三是有材料，也确定了中心，却不能 很好地围绕中心组织材料，材料和中 心不相适应。

一、冰糖葫芦法 小买卖人为了招徕顾客，以小棒穿插山楂 成串叫卖，既美观又方便。借用这个名称 用于作文的构思，意思是说，在作文的谋 篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线 索(小竹棒),那么众多的材料(葫芦) 就能很快串连成章。这种方法之所以快速， 是因为构思时思维具有单一性的特点，只 要找到能贯穿全文的“小竹棒”,一切问 题就迎刃而解了，不需要多层次、多角度 思维，就能把全文的布局安排好。

线索有多种形式 一是以时空为线索。 就是按事件发生时间的先后和空间转 移次序，或以时间

、空间交错转换作 为线索。 如孙犁的《荷花淀》就是按时间与空 间的先后顺序来安排线索的。

二是以问题为线索。指按事物的不同内容 或问题的不同性质为顺序来安排线索。 三是以因果为线索。按事件发展的因果关 系安排线索。或前因后果或前果后因。 如鲁迅的小说《药》写华家小栓因痨病得 不到正确冶疗难免一死的结果。从深层看， 写夏瑜等为代表的旧民主主义革命由于没 能发动群众，得不到群众的支持之因，而 导致牺牲失败为其结果。这是双层因果关 系的层次安排线索。

四是以情感认识为线索，按作者对 人物事件的情感走向或认识发展为 线索来组织叙事写人。 杨朔的《荔枝蜜》是很典型的按作 者情感和认识线索来叙事的。

如何选择线索 一要能联系文章各部分，即线索能完 满地表达主旨，忠实地传达作者意图， 把组织材料和表达主题统一起来。 二要选用使用起来顺手，不牵强的线 索，能把不易联结的材料勾联起来， 起到化腐朽为神奇的作用。 三要选择能有始有终的线索。

一件军大衣 昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上， 耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲 哀，头一歪撒手西去。 儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣 不屑一顾：“这劳什子怎么还没扔啊？!”理所 当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。 夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食， 待垃圾箱里可吃的所有“美味”填入它腹中之后， 它发现了“蜷缩”在箱边的军大衣。它嗅了嗅， 大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起 了美梦。梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食， 只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！ 啪！”它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎 着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大

衣。冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一 跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太 好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。 “一件破大衣……兴许能卖几个钱。”捡 垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸 了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。 收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量 着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁， 傲慢地说：“这种破烂货，至多值个5块。” 捡垃圾的女人争辩：“你看，多厚实，怎 么只值这么多呢？”中年人哼了一声： “太破了，你不愿意就算了，我们还不想 要呢。”

一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底” 后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收 购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。他冲 进去，连声

对那女人说：“卖给我吧。” 中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句 “神经病”后对女人说：“那你卖给他好 了。” 最后以50元拍板。女人拿着手中的五张 “大团结”发愣：“值那么多吗？”考古 学者如获至宝的样子更令她惊讶。她搔了 搔头，说着什么就飞快地走了——生怕考 古学者反悔。 “这质地，这颜色，分明是当初延安大生 产运动时的布嘛。我要送到延安军事文物 博物馆去。对，马上就去！”考古学者快 步跨上自行车离开了。