2016新课标三维人教历史选修4 第一单元 单元小结与测评

2016新课标三维人教历史选修4 第一单元 单元小结与测评

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一、秦始皇、唐太宗、康熙帝主要活动 人物

类别

秦始皇 唐太宗 康熙帝 政治

统一全国，创立中央集权制度 制定《唐律》，完善科举制 平定“三藩之乱”，统一台湾 经济

统一货币、度量衡 推行均田制，轻徭薄赋 发展农业生产 民族关系 北击匈奴，征服百越 民族和睦的政策，唐蕃和平定噶尔丹叛乱

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对外关系

兼收并蓄，对外开放 抗击沙俄，维护主权

二、秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的异同

1．相同点

(1)三者在政治制度上均有创新，并强化了中央集权，推动了社会发展。秦始皇创立了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度；唐太宗完善了三省六部制、科举制；康熙帝平定三藩之乱，收复台湾，强化了中央对地方的控制。

(2)三者都妥善处理了民族关系，促进了统一多民族国家的形成与发展。秦始皇派人北伐匈奴，南击南越，设郡县加强管理；唐太宗恩威并用，既有和亲又有军事征讨，从而强化了对边疆地区的控制；康熙帝平叛、结盟并用，加强了中央与边疆地区的关系。

2．不同点

(1)统治效果不同：秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期，而唐太宗与康熙的统治使中国进入了盛世时期。

(2)面临民族问题不同：秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾；而康熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾，也面临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。

(时间：50分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共40分)

1．“天下六合铸就大秦瑞气，巨星陨落化为一声叹息。你长袖一挥，胡人不敢南下牧马，士不敢弯弓报怨。你诀世一去，良将劲弩不见当初豪气，金城千里尽失昔日威严。万世霸业，竟从内里崩溃，千古功过，任由世人评说。”材料称颂一位我国古代统一的多民族的专制主义中央集权封建王朝的统治者。他是( )

A ．周武王

B ．秦始皇

C ．唐太宗

D ．康熙帝

解析：选B 从材料中的“天下六合”“大秦”可判断是秦始皇。

2．唐太宗自评：“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践祚以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。”这段话体现唐太宗的统治思想是( )

A ．“存百姓”

B ．知人善任

C ．济世安民

D ．轻刑薄赋

解析：选B 材料意思是国君多厌恶正直之士，或明或暗地诛杀无辜，没有哪一代不是这样；我即位以来，正直之士并肩立于朝廷，不曾贬退、责罚一人，故B 项正确。

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3．唐太宗曾经说：“为君之道必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”为此他采取的主要措施是()

A．延续均田制和租庸调法，轻徭薄赋

B．广招贤才，知人善任

C．让庶族地主获得晋身仕途之道

D．实行各民族和睦的政策

解析：选A材料体现了唐太宗“心存百姓”的思想，认为国家长久必须心存百姓。最能体现这一思想的是延续均田制和租庸调法，轻徭薄赋，休养生息。

4．封建史学家描述“贞观之治”时说：“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，斗米三四钱……此皆古昔未有也。”对上述材料理解正确的是() A．史学家对“贞观之治”有夸大溢美之词

B．反映出唐太宗不拘一格的用人之道

C．说明唐太宗反复强调“存百姓”的思想

D．客观公正地反映出“贞观之治”的真实面貌

解析：选A由题干材料可知描述的“贞观之治”有些夸张，如“无复盗贼，囹圄(监狱)常空”等。

5．贞观元年，唐太宗说：“法者，非朕一人之法，乃天下之法。”这说明唐太宗()

①尊重法律的独立性②认可皇权有限③主张法权高于皇权④重视法制建设

A．①②③B．②③④

C．①②④D．①③④

解析：选C中国古代封建社会皇权至上，权力高度集中，法律实际上是皇帝意志的一种体现，故③错误，排除含有③的选项即可。

6．康熙二十一年(1682年)九月，郑氏集团派人到福建(同清廷)议和，请求“照……高丽外国之例，称臣奉贡”。面对郑氏集团的请求，康熙帝采取的举措是() A．封土赐爵，接受朝贡B．御驾亲征，攻占台湾

C．设台湾府，中央管辖D．订立盟约，划定疆界

解析：选C结合所学知识可知，康熙帝拒绝了郑氏集团的请求，并派施琅收复台湾，并设台湾府，隶属与福建，故C项正确。

7．下列属于秦始皇与康熙帝共同功绩的是()

A．巩固国家统一B．废除分封制度

C．抗击外来侵略D．建立交通网络

解析：选A秦始皇采取统一文字、度量衡，废除分封制，推行郡县制等措施巩固国家统一，康熙帝平定三藩之乱、噶尔丹叛乱，抗击沙俄，巩固了国家统一，故A项正确。

8．面对沙俄的“无故犯边……剽劫人口，抢掳村庄”，康熙帝的反应是()

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A．平定三藩之乱B．重新统一台湾

C．平定噶尔丹叛乱D．收复雅克萨之战

解析：选D A、B、C三项都是对边疆的叛乱或分裂问题的解决，D项是反击沙俄。

二、非选择题(每题15分，共60分)

9．阅读下列材料，回答问题。

材料一自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之疆，大王之贤，由灶上骚(扫)除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。

——司马迁《史记·李斯列传》材料二宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索，逐客。客卿楚人李斯亦在逐中，行，且上书曰：“……今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。所谓藉寇兵，赍盗粮者也。”王(嬴政)乃召李斯，复其官，除逐客之令。

——司马光《资治通鉴》材料三始皇帝在王翦要求统军60万灭楚时，李信自言只需20万灭楚时，始皇帝任用李信；当李信进军楚国受挫时……王翦继续要求出兵60万，秦始皇也是诚恳地回复他“为听将军计耳”。

——李育华、王向辉《浅谈秦始皇的文化开明政策》材料四政治方面的人才有李斯、蒙毅，军事方面的人才有王氏、蒙氏父子，外交方面的人才有郑国、监御史禄，法律方面的人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各家各派的人才，并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏傈、巴寡妇清，嬴政都给了他们很高的待遇。……即使敌人阵营中的人……原来要杀掉的郑国也被继续留任，完成预定的水利工程，重用魏国的军事家尉缭，让其掌管军队，征伐他国。

——摘编自范双杰、黄栋涛《试论嬴政的用人之道》

(1)据材料一，指出秦始皇即位前后所面临的社会状况。(3分)

(2)据材料二，概括李斯反对“逐客”的理由。对此，秦始皇的态度是什么？(4分)

(3)据材料三、四，概括指出秦始皇在用人过程中体现的品质和特点。(5分)

(4)综合上述材料并结合所学知识，概括指出秦始皇用人之道的积极作用。(3分)

解析：本题考查秦始皇的用人政策。第(1)问，根据材料一“周室卑微，诸侯相兼，关东为六国， …… 此处隐藏：4181字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……