高校辅导员谈心教育浅议

在高校学生工作中,辅导员与大学生开展谈心教育是实现师生沟通交流、开展思想政治工作的重要方式,也是落实”以人为本”教育观念、实施个体教育的有效途径,应当引起高校和学生工作队伍的重视,并积极运用到实际工作中去,以获得良好的工作效果。

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● 20 0 9年第 1 O期

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教校辅寻贝恢，导员谈心育浅议 L、王刘琦

喃 要】在高校学生工作中，辅导员-学生开展谈心教育是实现师生沟通交流、开展思想奇 9大政治工作的重要方式，也是落实“以人为本”教育观念、实施个体教育的有效途径，应当引起高校和学生 _作队伍的重视，并积极运用到实际工作中去，以获得良好的工作效果。 T - 【键词】辅导员；谈心；教育关

高校政治辅导员作为直接接触和面对学生的基层一

见山，就事论事，一步到位，不掌握学生此时此刻的心理状态，缺乏谈心教育应具备的艺术和技巧，更多

线教师，其工作涉及学生的思想政治教育、日常行

为管理、心理健康教育和社会实践等等。可以说，在辅导员繁杂细致的工作中，必须与学生进行交流和沟通，了解学生动态、掌握学生情况。尽管诸如手机、 网络等现代信息工具已广泛使用，但都不能替代面对面地与大学生谈心，因为这种教育是建立在感情交流的基础上的。一

的则有意识、无意识地强调教师的威信，权威性和指责性的语言过多，势必会影响学生情感，甚至导致逆反心理和矛盾激化。(四)技巧上没有创新

较多的辅导员把谈话看成是一种常规化和公式化

的教育手段，认为谈心教育是软任务和软功夫，凭借经验即可。而事实上，随着社会的发展，时代要求、

、

目前高校辅导员谈心教育工作现状

当前，许多高校强调要对大学生开展谈心教育， 并且提出的要求很高、制定的目标很明确、任务的分解很细致，甚至把辅导员谈心教育工作开展情况作为

文化环境、工作目标以及学生个体心理等方面都发生了较大的变化，所有这些变化都要求我们工作上与时俱进和不断创新。在谈心教育中更应该不断探究和钻研，掌握和运用新的技术、技巧。如：网络平台的利

■

对辅导员年度考评的依据等等，但实际上，高校的谈心教育开展得不够理想，许

多辅导员并没有从真正意义上重视、接受和落实此项工作。具体表现在： ( )思想上不够重视一一

用和心理咨询技术的运用等等。二、开展谈心教育工作的意义 ( )高校稳定和科学发展的保障一

些辅导员认为谈心教育是浪费时间、劳而无功

谈心教育是掌握大学生思想现状，了解大学生意识状态，探究新时期大学生教育与管理模式，反映大学生群体存在问题的重要途径之一，也是高校制定符合学校实际的新政策、新目标的重要依据之一。通过

的形式主义。他们习惯于传达和落实上级的政策和精神，认为一切工作坚持原则、照章办事、教育到位即可，不必再找学生谈心和沟通，日常的各种教育和管理就是在和学生交流，集体教育过程中已经面面俱到，

谈心教育，一定程度上可以收集到真实的信息，并快速传递，达到维护高校的大局稳定，指导和推动学校科学发展的目的。

如果学生不听从、不执行，那么谈心教育也不会有多大实效和积极意义。( )工作上缺少落实二

(二)提高学生工作成效的关键

高校学生工作的琐碎化、复杂化、繁重化和不确定性，使得辅导员往往忙于“患于未然”或“火在防救

辅导员是开展大学生日常教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是坚持社会主义办学方向和培

前沿”,客观上造成一些辅导员腾不出时问落实谈心教育；还有一些辅导员对学生的了解仅仅局限在开学时的基本情况统计、教师和学生干部的反映以及平时的表扬和批评等等，缺乏真实情况的掌握，自信心不足和怕暴露问题而影响教师形象以至于不想谈、不敢谈。( )教育上缺乏艺术三一

养目标，开展思想政治和德育工作的骨于力量。辅导

员既要抓好系风班貌这个“”面，也要管好学生个体这个“”点。通过与大学生面对面的交流，可以了解和把

握学生群体的共性和个性情况，掌握工作上的重点难点和计划思路，有针对性地开展学生教育与管理工作， 及时解决大学生思想上、学业上、生活上存在的或潜

些

辅导员在谈心工作中追求“平快”短，谈话教

在的种种问题，切实履行辅导员的工作职责，确保各项工作的顺利开展，促进大学生政治上不断进步，思

育无事前准备和明确的目的，而是针对谈话内容开门

【者简介]王刘琦，南阳理工学院国际教育学院分团委书记、讲师，研究方向为学生教育 -作 9管理、中国教育史 (南南阳河 4 30 ) 7 0 0