浙江地区高中数学第一章算法初步1.2.1赋值输入和输出语句精品学
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1 1.2.1 赋值、输入和输出语句 学习目标 1.了解学习程序语句的必要性和根本目的.2.理解赋值、输入和输出的格式和功能.3.能把本节涉及的程序框转化为相应的程序语句.
知识点一 赋值语句
思考1 计算机用变量来存取数据.怎样表示“把变量a ,b 中的数据相加,存入c 中”?
思考2 输入语句和赋值语句都可以给变量赋值,二者有何不同?
思考3 赋值语句中的“=”和平时所用的“=”意义相同吗?
梳理 赋值语句
(1)格式:________________.
(2)功能:将表达式所代表的值赋给变量.一般先计算“=”右边____________,然后把这个值赋给“=”左边的________.
知识点二 输入语句
思考1 一个计算圆的面积的程序,需要使用者输入什么信息?
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……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… 2 思考2 输入语句所输入的内容可以是函数、变量或表达式吗?
梳理 输入语句
在某些算法中,变量的初值要根据情况经常地改变.一般我们把程序和初始数据分开,每次算题时,即使初始数据改变,也不必改变程序部分,只要每次程序运行时,输入相应的数据即可.这个过程在程序语言中,用“__________”来控制.“__________”在计算机程序中,通常称为键盘输入语句.
知识点三 输出语句
思考1 一个程序如果没有输出语句,影响程序运行吗?你知道运行结果吗?
思考2 输出语句能否一次完成输出多个表达式的功能?
梳理 输出语句
任何求解问题的算法,都要把求解的结果“输出”,由此可知,任何程序语言也必须有“__________”来控制输出.
知识点四 算法语句中的表达方式
类型一 赋值语句
例1 判断下列给出的赋值语句是否正确?为什么?
(1)赋值语句 3=B ;
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(2)赋值语句x+y=0;
(3)赋值语句A=B=-2;
(4)赋值语句T=T*T.
反思与感悟赋值号与数学中的等号的意义是不同的,赋值号左边的变量如果原来没有值,则执行赋值语句后,获得一个值;如果已有值,则执行该语句,以赋值号右边表达式的值代替该变量原来的值,即将原值“冲掉”;赋值号的左边不能是常量,一个赋值语句的表达式不能出现两个及两个以上的赋值号.
跟踪训练1 判断下列各组语句是否正确.
(1)赋值语句r=9;
(2)赋值语句9=r;
(3)赋值语句R=r=9.
类型二输入语句
例2 写出鸡兔同笼问题的一个算法,画出相应算法的框图,写出计算机程序.
反思与感悟本题得出的程序本身没法得出A,B的值,只有把上述程序保存成一个文件,然后在Scilab界面内执行该程序,然后根据屏幕出现的提示内容,从键盘输入相应数据才能计算出结果.
3
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跟踪训练2 “植树造林,防风抗沙”.某沙漠地区在2013年底有绿化带树林20 000亩.该地区每年春天都会种树400亩加以绿化,但同时每年冬天又会有总绿化面积的1%被沙漠化,问2016年底该地区总绿化面积S有多少亩?画出程序框图,并写出程序.
类型三输出语句
例3 一个算法是,用Scilab中的rand()函数,首先生成一个0~1之间的随机数并把它赋值给变量a,再把3赋值给变量b,把a+b赋值给变量c,最后把它们都输出到屏幕上.这个算法用Scilab程序写出,并用print(%io(2),a,b,c)语句控制输出,写出该程序.
反思与感悟(1)print(%io(2),表达式)中的表达式指程序要输出的数据,输出语句可以输出常量,变量或表达式的值.例如print(%io(2),B),print(%io(2),4]输出,print(%io(2),a,b,c)在屏幕上输出的顺序是c,b,a.
跟踪训练3 用描点法作函数y=2x3+3x2-12x+15的图象时,需要求出自变量与函数的一组对应值.编写该程序.
4
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1.将两个数a =8,b =17交换,使a =17,b =8,下面语句正确的一组是( ) A .a =bb =a B .c =bb =aa =c
C .b =aa =b
D .a =cc =bb =a
2.下面算法执行后的结果为________.
3.下面算法执行后的结果为________.
4.下列程序的运行结果是________.
5.已知三角形的三边长分别为a ,b ,c ,借助海伦公式求三角形的面积.
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