透视英语习语中的_圣经_文化

宗教文化和习语翻译

第16卷　第6期　2006年11月

长　春　大　学　学　报

JOURNALOFCHANGCHUNUNIVERSITY

Vol116　No16Nov.2006　

文章编号:1009-3907(2006)06-0153-03

透视英语习语中的《圣经》文化

计　琦,王丹丹

(吉林大学外语学院,吉林长春　130012)

摘　要:本文从语言和文化相互关系的角度,《。指出

英语教学过程中,教师要运用各种方法对学生进行《,握和运用英语语言。关键词:英语习语;《圣经》;中图分类号:G642:　　力。的应用,许多教师认识到文化在语言学习中的不可低估的作用,了解英语国家的文化有益于英语的理解和应用。但是,与此相反,目前我国英语教学界无论是中学阶段还是大学阶段一直存在着忽视文化教学的问题。许多英语教师将语言教学和文化教学脱离开来,认为语言教学的主要目的是帮助学生掌握语言规则,而对语言中所蕴含的文化意义则不予重视。讲授的模式则为老师在课堂上滔滔不绝地讲,学生在下面不停地记,导致学生的文化知识和交际能力远远落后于对语言知识的掌握。因此教授一种语言必然要教授这种语言所承载的文化信息。许国璋曾指出,学外语的人应该是文化人,如果教师只教授语言,学生只学习语法、词汇等,教学过程将是一种创造空中楼阁的过程,是外语教学的误区。由此可见,在英语语言教学活动中进行文化教学是教师不可推卸的责任。

英语词汇中承载了大量的文化信息,其中的宗教文化信息往往容易成为英语学习者掌握英语的障碍。而《圣经》作为基督教文化的经典,在西方社会中所起的重要作用,可以说它是西方社会中最普及、最实用的书籍,其影响贯穿了西方发展的全部过程,渗透到西方社会生活的各个方面。因此,《圣经》作为英语学习者了解西方文化中的道德意识和价值观念的基石,它在语言和文化学习方面的重要性是不言而喻的,英语文化教学中关于《圣

收稿日期:2006-05-21

作者简介:计琦(1965-),女,吉林省长春市人,吉林大学外语学院副教授,硕士生导师,主要从事社会语言学及跨文

化交际的研究。

经》文化的教学亦是不可缺少的,而中国英语教学恰恰忽略了这方面知识的传授。英语学习者只有掌握了一定的《圣经》背景知识,才能更好地理解和运用英语。

1　《圣经》在西方社会中的地位及其

影响

　　基督教文化中的《圣经》,是一部优秀的文学巨著,是世界上用多种文字出版发行的最广泛的书籍之一,是一部在英语国家家喻户晓的典籍,它对了解西方基督文化中的道德信仰,价值观念有着重要的作用。《圣经》包括《旧约全书》(theOldTestament)三十九卷和《新约全书》(theNewTestament)二十七卷,是汇集历史、传说、传记、伦理、法律、箴言诗歌和宗教的著作,对西方的社会思想和文化产生了深刻的影响。《圣经》中所倡导的一系列思想、信念、态度和习俗等都已深入人心,人们生活的各个层面都已烙上了《圣经》的印记,《圣经》文化已渗透到西方基督教国家社会生活的方方面面:人出生在教堂接受洗礼、结婚在教堂举行、死亡由牧师祈祷葬入墓地,我们可以看出人从出生到死亡都离不开宗教,离不开《圣经》。西方的节日也大多源于宗教。现今法庭上证人要手按《圣经》宣誓,旅馆中也经常为旅客准备《圣经》等。因此,我们说《圣经》建构了整个西方社会,概括地说体现在如下几个方面:

(1)《圣经》是西方社会精神信仰的支柱。信

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仰是精神文化的根系所在,精神需要首先是信仰的

需求。没有信仰的民族会丧失国魂。基督教是西方社会的根,是西方国家的命脉。而《圣经》则担负着教化民众灵魂的重任,它是西方世界的精神食粮。人们将《圣经》视为寻求精神慰籍的精神支柱。

(2)《圣经》是西方社会伦理道德的源泉。《圣经》所宣扬的道德体系的基本准则民主、自由、勤俭、守法、博爱等依然是西方社会生活中永恒的宗旨。

(3)《圣经》是西方社会政治活动的基石。这一方面在美国表现得极其明显,总统的竞选和就职演说辞中经常会大量援引《圣经》中的典故以阐明其政治见解和立场,就职典礼《圣经》宣誓,就职演说以(上帝助我),与政(4)《圣经。由于《圣经》在社会生活中的重要地位,它不仅影响着西方的政治、法律、教育等方面,更为文学艺术的创作提供了素材,如达芬奇的名画《最后的晚餐》,米开朗吉罗的《创造亚当》,《最后的审判》便取材于《圣经》。而《圣经》中的语言、典故和文体等更是极大地丰富了英语语言。

2　英语习语与文化

211　习语与文化的关系

语言是人们在社会生活中进行交流的工具,是文化的载体,是反映文化的一面镜子,语言与文化密不可分。文化的概念非常广泛,它可以是指一个国家和民族在社会历史发展过程中所创造的物质和精神文明的总和。由于文化是一个复杂的综合体,不同学科对它的概念和范畴的研究带有明显的倾向性和侧重性。就英语教学而言,它涉及到英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术,行为规范和价值观念等。每个方面都有着十分丰富的内容。

习语(idiom)这个概念并没有十分统一的定义。本文采用较为广义的说法。即语言在使用过程中形成的固定的表达方式,其意义不是字面意义的组合。习语有喻义和引申义且由于习用而定型化的词组。习语是语言的核心和精华,它与文化的关系是不可分割的。习语具有强大的生命力,积淀着丰富多彩的文化信息,同时也最能反映出一个民族的思维方式、心理习惯和价值取向等。

习语与文化的关系密不可分。英语习语主要来源于日常生活,文学作品和基督教的经典著作

《圣经》。因而,英语习语带有其特定的历史背景、民族渊源和文化特性。在英语学习过程中我们无法避开它的历史、文化来孤立地学习英语习语。语言学家拉多在《语言教学:科学的方法》中指出:“我们不掌握文化背景就不能教好语言,语言是文化的一部分。”因此,不懂得文化的模式和准则,就不能真正学好英语语言。在学习过程中一旦遇到与文化密切相关的词语,学生更是不知所云,特别是出自《圣经》的习语,如kiss”(犹大之吻,),(巴别塔,通天塔)”(极有智,o()等习语,其短语。因此,其文化信息往往被。所以,在英语习语教学过程中要将语言知识与《圣经》文化密切结合,使学生既“知其然”又“知其所以然”。212　源于《圣经》的英语习语与英语教学

如前所述,《圣经》是人类文化的一份珍贵遗产。对于西方的历史与文化,尤其是语言产生了重要的影响。它为英语输入了大量新鲜血液,许多习语便来源于或取材于《圣经》,成为现代英语语言中的一部分。

目前,我国英语教科书中的语料大多来自于英语国家。由于每种语言和文字都有其独特的描绘世界的方式和视角,因此,它所表达的内容便具有其独特的文化信息和语境。对于从事英语教学与学习的人来说,在语言实践中必将遇到大量的习语,尤其是源于《圣经》的习语更是俯拾皆是。如amessofpottage(一碗红豆汤,因小失大),amanofsorrows(忧患之子,即耶稣),crossingtheRedSea(过红海,化险为夷)等。这些习语出自于《圣经》,被赋予了丰富的《圣经》文化语境和内涵,为非本族的英语学习者增添了障碍。教学过程中英语教师要向学生详细解释其中所蕴含的文化信息,帮助学生正确理解来源于《圣经》的英语习语的深刻含义。《圣经》中的一些人物和典故经过长时间的广泛流行,形成了大量的习语而用于日常生活中。如toraiseCain(暴跳如雷)中的“Cain(该隐)”就是《 …… 此处隐藏：3909字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……