第六章：公共部门员工的职业生涯规划

公共部门人力资源管理概论

公共部门员工的职业生涯规划

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主要内容 公共部门职业生涯概述 职业生涯规划的有关理论简介 个人的职业生涯规划 公共部门的职业生涯管理 职业生涯周期管理

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第一节: 第一节:公共部门职业生涯概述一,职业生涯及其规划的含义职业,是指人为维持生计, 职业,是指人为维持生计,同时实现社会联系和自 我实现而进行的持续的活动方式. 我实现而进行的持续的活动方式. 职业生涯,指一个人终生职业经历的模式. 职业生涯,指一个人终生职业经历的模式.包括职 位变迁, 位变迁,职务变化以及个人通过工作实现理想和愿 望的发展历程, 望的发展历程,反映了个人在人生不同阶段的行为 取向,态度和价值观.其中, 取向,态度和价值观.其中,个人工作期间从事的 各种活动和表现出的各种行为,称为" 各种活动和表现出的各种行为,称为"外在职业生 而个人在工作中呈现的价值观,态度,兴趣, 涯";而个人在工作中呈现的价值观,态度,兴趣, 需求,动机,和气质,能力,称为" 需求,动机,和气质,能力,称为"内在职业生 涯".3

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职业生涯管理: 职业生涯管理:组织根据自身的发展目标 和发展要求,通过咨询和指导等手段, 和发展要求,通过咨询和指导等手段,强 化组织员工对个人能力, 化组织员工对个人能力,潜质和个人终身 职业计划的认知,加强其对组织目标与个 职业计划的认知, 人发展之间联系的认知, 人发展之间联系的认知,以鼓励员工在达 成组织目标的同时实现个人的职业发展目 标. 职业生涯规划: 职业生涯规划:指组织或个人把个人发展 与组织发展结合, 与组织发展结合,对决定个人职业生涯的 个人因素, 个人因素,组织因素和社会因素等进行分 析,制定有关对个人一生中在事业发展上 的战略设想与计划安排. 的战略设想与计划安排.4

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二,职业生涯的阶段(一)职业生涯阶段四分法 1)职业探索阶段:从参加工作起到28 职业探索阶段:从参加工作起到28 岁左右 职业发展阶段:28-40岁 2)职业发展阶段:28-40岁 职业中期阶段:40-55岁 3)职业中期阶段:40-55岁 职业后期阶段: 55岁左右到退休 4)职业后期阶段:从55岁左右到退休

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人生发展与职业生涯人 生 发 展 欲 望

15 青年时期

30 壮年时期

40 中年时期

50 老年时期

个体发展需求曲线6

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四分法各阶段的具体内容阶段 主要 活动 关系 职责 年龄 探索尝试不同 工作 探索期 学习 帮助 跟随 学徒 依赖 15-28 加入组织,发 展 建立期 成为正式一员 独立的贡献者 同事 独立 28-40 滑坡,选择是否 解除约束, 继续 继续发展 维持期 培训者 资源分配者 决定组织决策 顾问/负责人 为其他人负责 履行权利 40-55 衰退期 退出

咨询官员 权利/职位 重要性降低 55-75

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(二)职业生涯阶段三分法1,早期职业生涯 2,中期职业生涯 3,后期职业生涯

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1,早期职业生涯所关心的问题: 所关心的问题: 得到一份工作; A,得到一份工作; B,学会如何处理和调整日常工作中所遇到的各种麻 烦; 要为成功地完成所分派的任务而承担责任; C,要为成功地完成所分派的任务而承担责任; 要做出改变职业和调换工作单位的决定. D,要做出改变职业和调换工作单位的决定. 所关心的工作: 所关心的工作: A,了解和评价职业工作单位的信息; 了解和评价职业工作单位的信息; 了解工作和职位的任务,职责; B,了解工作和职位的任务,职责; C,了解如何与上级,同事和其他人搞好(工作方面 了解如何与上级, 同事和其他人搞好( 关系; 的)关系; D,开发某一方面或更多方面的专门知识 9

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2,中期职业生涯所关心的问题: 所关心的问题: A,选择专业和决定承担义务的程度; 选择专业和决定承担义务的程度; B,确定从事的专业,并落实到具体工作单位; 确定从事的专业,并落实到具体工作单位; C,确定生涯发展的行程和目标等; 确定生涯发展的行程和目标等; D,在几种可供选择的生涯方案中,做出选择 在几种可供选择的生涯方案中, 所关心的工作: 所关心的工作: A,开辟更宽的职业出路; 开辟更宽的职业出路; B,了解如何正确的评价自己(工作成绩) 了解如何正确的评价自己(工作成绩) 了解如何正确地解决工作, C,了解如何正确地解决工作,家庭和其他利益之间 10 的矛盾. 的矛盾.

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3,后期职业生涯所关心的问题: 所关心的问题: A,取得更大的责任或缩减在某一点上所承担的责任 B,培养关键性的下属和接班人; 培养关键性的下属和接班人; C,退休. 退休. 所关心的工作: 所关心的工作: A , 扩大个人对工作的兴趣 , 扩大所掌握技术的广 扩大个人对工作的兴趣, 度; B,了解工作和单位的其他综合性成果; 了解工作和单位的其他综合性成果; C,了解合理安排生活之道,避免完全被工作所控制. 了解合理安排生活之道,避免完全被工作所控制.11

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三,公共部门职业生涯管理意义(1)公共部门参与公职人员职业生涯发展计划的过 公共部门参与公职人员职业生涯发展计划的过 是开发, 程,是开发,发展人力资源这一现代管理理念的 具体体现, 具体体现,强化了公共部门的培训目标 (2)公共部门参与公职人员职业生涯发展计划 (2)公共部门参与公职人员职业生涯发展计划,有助 公共部门参与公职人员职业生涯发展计划,有助 于使公职人员明确认识到自身的角色和努力的方 不断发展自己, 向,不断发展自己,提高自身的成就感 (3)有助于人力资源的合理使用和合理流动,实现 有助于人力资源的合理使用和合理流动, 有

助于人力资源的合理使用和合理流动 人与事的最佳组合,达到组织与员工双赢. 人与事的最佳组合,达到组织与员工双赢. (4) 有助于形成和谐的组织文化氛围和良好的人际 关系,建立团结的组织气氛. 关系,建立团结的组织气氛.12

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第二节: 第二节:职业生涯规划的有关理论简介职业性向理论 职业锚" "职业锚"理论

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一,职业性向理论美国心理学教授约翰霍兰德认为, 美国心理学教授约翰 霍兰德认为,职 霍兰德认为 业性向,包括价值观,动机和需要等, 业性向,包括价值观,动机和需要等, 是决定一个人职业选择的重要因素. 是决定一个人职业选择的重要因素. 个人职业性向可划分为实际型 实际型, 个人职业性向可划分为实际型,研究 艺术型,社会型,开拓型和 型,艺术型,社会型,开拓型和常规 六种;同时, 型六种;同时,职业类型也相应有上 述六种类型. 述六种类型.14

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职业性向及职业类型分类实际型 拥有创造或机械方喜欢观察,学 面的能力,喜欢与 习,研究,分 实体,机器,工具, 析,评估或解 动植物在一起的工 决问题 作或户外工作

研究型

常规型

喜欢和资料在一起的工 作,拥有事务或数值能 力,在别人的指示下, 完成各种细节事项喜欢和人在一起的工 作——基于组织或经 济收益,去影响说服 人们或从事任务的执 行,领导或管理

拥有艺术,创新或直觉上 的能力,喜欢在非结构性 的环境下工作,发挥他们 的想象力与创造力喜欢和人 …… 此处隐藏：2357字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……