冀教版小学三年级数学上册第四单元探索乐园_教案

探索乐园

教 材：冀教版小学数学三年级上册 单 元：四 乘除法 课 题：探索乐园 板 块：教学设计——教案

教学目标：

1. 结合生活中熟悉的事情，经历自主探索、交流搭配方法的过程。 2. 在探索搭配方法的过程中，能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推理。

3. 鼓励学生主动参与探索活动，体会数学与生活的密切联系。

重难点分析：

教学重点：

引导学生对搭配问题进行有条理的思考，并能简单归纳搭配的方法。

教学难点：

引导学生进行有条理的归纳搭配。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

教学过程

一、衣服搭配问题

（一）师：同学们的衣服都是一套一套的买的吗？如果是单件买的，那么你的衣服是怎么搭配的？有多少种搭配方法呢？

结合生活中熟悉的事情，

设计说明

幻灯片展示P54上方的五件衣服及问题，进行自主探索、交流搭配方法。鼓励学生自主探索。

（二）自由讨论后，交流结果。让学生充 分发表自己的想法，边交流边用课件演示出来。

（三）进行归纳：对应每件上衣有2种搭

培养学生思维的严谨性和

配方法，3件上衣就有3×2＝6（种）搭配方法。条理性。 对应每条裤子有3种搭配方法，2条裤子就有2 ×3＝6（种）搭配方法。（边交流，边通过幻灯 片将教材上搭配的方案展示出来。通过学生的 总结，让学生掌握简单的搭配的方法。）

二、面包、汽水搭配

（一）幻灯片出示P55上方面包和饮料的 情景图。

（二）让学生观察情景图，了解图中有关信息，明确题目要求：

初步了解组合的知识，体会数学与生活的密切联系。

买一种面包和一瓶饮料，可以有多少种不 同的买法？

（三）引导学生根据第一个搭配的问题所 总结出来的方法，自主完成。

（四）交流时，注意引导学生进行有条理 的思考和对买法的归纳。

（边交流边通过幻灯片将搭配方案展示出来：一块面包有四种搭配方法，那么三块面包

就有3×4＝12（种）。同样，一瓶饮料有三种搭配方法，那么，四种饮料就有4×3＝12（种）。

三、搭配饭菜

（一）幻灯片出示教材上P55搭配饭菜的情景图和题目要求。

（二）第1题可让学生自主探索。交流时，要了解学生能否有条理的思考，能否归纳搭配的方法。

（三）第2题与前面的问题有所不同，首先要让学生明白题目要求，可以让学生同桌合作探索。在学生的发言中，教师应进行必要指导，最后归纳出：一种主食和两种菜有6种搭配方法，那么，两种主食就有12种搭配方法。