2011高考语文现代文阅读(小说)复习指导课件

文学类文本阅读之小说阅读与欣赏

复习小说文体知识小 说 的 三 要 素: : ( : : )( ) :

小说的考点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、 情节、人物、主题。 情节、人物、主题。具体来说可以分为以 下几方面： 下几方面： 1.注意环境描写； 2.把握故事情节； 注意环境描写； 把握故事情节 把握故事情节； 注意环境描写 3.揣摩人物形象； 4.概括主题内容； 揣摩人物形象； 概括主题内容 概括主题内容； 揣摩人物形象 5.分析写作技巧； 6.品味语言特色 。 分析写作技巧； 品味语言特色 分析写作技巧

(一)注意环境描写环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。 小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重 要的关系。阅读中始终把环境、 要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起 才能把握小说创作的真谛。 来，才能把握小说创作的真谛。 社会环境——故事发生的时代背景。 故事发生的时代背景。 ⑴社会环境 故事发生的时代背景 作用： 作用： 交待人物活动及其成长的时代背景， ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种 复杂的社会关系； 复杂的社会关系； 交代人物身份，表现人物性格； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人 物性格； 物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。 ③揭示社会本质特征，揭示主题。

⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地 自然环境 点、气候、时间、景色、场面等。 作用： ①自身的、独立的审美价值：表现地域风光， 提示时间、季节和环境特点； ②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格，或某种心理； ④展开、推动情节发展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。

⒉命题指向⑴在文中准确地找出描写环境的句子； 在文中准确地找出描写环境的句子； 就指定的环境描写说出其作用； ⑵就指定的环境描写说出其作用； 找出文中描写环境的句子， ⑶找出文中描写环境的句子，分析环境描写对 塑造人物或表现主题所起到的作用； 塑造人物或表现主题所起到的作用； 依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。 ⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

⒋答题指要⑴解题思路： 解题思路：

明确环境描写必须为主题服务的宗旨， 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描 写的作用： 写的作用： 交代故事发生的时间地点； ①交代故事发生的时间地点； 暗示社会环境(背景、习俗、 ②暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及

人与 人之间的关系等); 人之间的关系等); 揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； 渲染气氛、奠定基调； ④渲染气氛、奠定基调； 推动情节的发展或作为情节线索； ⑤推动情节的发展或作为情节线索； 揭示或深化主旨。 ⑥揭示或深化主旨。 然后根据题目要求，结合文章作答。 然后根据题目要求，结合文章作答。

⑶环境类试题的答题思路： 环境类试题的答题思路：时间， 背景， ①环境本身(交代……时间，交代 环境本身(交代 时间 交代……背景， 背景 营造……氛围，渲 染……气氛)- ②情节 氛围， 气氛)- 营造 氛围 气氛)-→② 推动，暗示，铺垫)- )-→③人物(烘托， (推动，暗示，铺垫)- ③人物(烘托， 映衬)- )-→④主题(表达，寄托，暗示， 映衬)- ④主题(表达，寄托，暗示，揭 示)。 根据要求还可以这样来组织语言表达： 具 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具 体描写了……景色，营造(创设)了一 景色， 体描写了 景色 营造(创设) 气氛； 种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基 气氛 渲染(定下) 的抒情基 烘托了人物的思想感情；为下文……情 调；烘托了人物的思想感情；为下文 情 节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 的情节发展。 节展开作了铺垫，推动 的情节发展

㈡把握故事情节⒈情节的作用 交代人物活动的环境； ⑴交代人物活动的环境； 设置悬念，引起读者阅读的兴趣； ⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣； 为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； ⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； 照应前文； ⑷照应前文； 线索或推动情节发展； ⑸线索或推动情节发展； 刻画人物性格； ⑹刻画人物性格； 表现主旨或深化主题。 ⑺表现主旨或深化主题。

⒉情节的特点 ⑴情节安排评价 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜， ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣 人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧 完整。 密、完整。 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写), ③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写), 祝福》 先写祥林嫂的死， 如《祝福》,先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是 怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。 怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造 悬念的作用。 悬念的作用。 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外， ④就结尾

来说有戛然而止，留下空白式。此外，还 有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 ⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、 贯穿情节的线索，可作线索的有： 时间、空间， 中的“人血馒头” 情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、 故乡》中的“ 《故乡》中的“我”等。

⑵情节安排基本技巧①顺叙：按时间(空间)顺序来写，作用：情节发展 顺叙：按时间(空间)顺序来写，作用： 脉络分明，层次清晰。 脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺序， ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的 情节或结局先行提出， 情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种 方法。作用：造成悬念，引人入胜。 方法。作用：造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要事件的过程中， ③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有 关的事件，然后再接上原来的事件写。作用： 关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对主要 情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整， 情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整， 结构更加严密，内容更加充实丰满。 结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中， ④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有 关的事件，然后再接上原来的事件写。作用： 关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对上文 内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⒋答题指要⑴命题指向： 命题指向： 用一句话或简明的语句概括故事情节， ①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共 写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式 写了哪几件事，请依次加以概括， 概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、 概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮 和结局四部分中的某一方面); 和结局四部分中的某一方面); 某一情节的特点和作用分析； ②某一情节的特点和作用分析； 情节的高潮或结尾作用的理解； ③情节的高潮或结尾作用的理解； 小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、 ④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等 方法的使用； 方法的使用； 哪一个情节最吸引你； ⑤哪一个情节最吸引你； 情节的合理性探究等。 ⑥情节的合理性探究等。

⑵解题技巧 找出情节线索，理清情节的来龙去脉 …… 此处隐藏：3640字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……