2008年度_国家精品课程_申报表

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2008年度“国家精品课程”申报表

（本科）

推 荐 单 位 河 南 师 范 大 学

所 属 学 校 否 （是否部属）

课 程 名 称 排 球

课程类型 □ 理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实验(践)课

所属一级学科名称 教 育 学

所属二级学科名称 体育学类

课 程 负 责 人 许 瑞 勋

申 报 日 期 2008.4

中华人民共和国教育部制

二○○八年三月

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填 写 要 求

一、 以word文档格式如实填写各项。

二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时

可以使用缩写。

三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏

中注明。

四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细

信息。

五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

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1． 课程负责人情况

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5.高等师范毕业生体育认识、行为和能力的调查研究. 河南省教育科学规划课 题.2004 年 12 月. ◆ 教学相关论文： 1.“体育学科能力”的哲学思辨.《南京体育学院学报》.2003 年 10 月. 2.体育课程研究若干理论问题思考.《天津体育学院学报》.2004 年第 1 期. 3.我国普通高校竞技排球队现状与发展对策的调查研究. 《河南师范大学学 报》.2005 年第 2 期. 4.影响我国软式排球运动发展的主要因素及对策研究分析.《首都体育学院学 报》.2005年第4期. 5.排球运动发展中的哲学规律探讨.《首都体育学院学报》.2005年第 5 期. 6.现代教育体制下体育教师培养的课程制度.广州体育学院学报.2007 年第 5 期 7.高等体育教育质量标准的特性、价值取向与结构特征《上海体育学院学报》 2006 年第 4 期. 8.专业化体育教师应具备的素质及其实现对策.《湖北体育科技》.2006 年第 1 期. 9.中学体育教学中的情感教育.《成才之路》.2006 年第 1 期. 10.体育与健康课程学习领域的划分及领域之间逻辑关系分析.《上海体育学院 学报》.2006 年第 5 期. ◆ 获得的教学表彰/奖励： 1.河南师范大学优秀教学成果一等奖.河南师范大学.1992 年 11 月. 2.河南省普通高等学校体育教学一等奖.河南省教育厅.1994 年 12 月. 3.河南省优秀青年体育教师.河南省教育厅.1995 年 11 月. 4.河南省体育科技进步奖.河南省教育厅.1996 年 5 月. 5.全国高等师范院校优秀教师三等奖.曾宪梓教育基金会.1999 年 12 月 24 日. 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项) ;在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间) (不超过五项) ;获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间) (不超过五项) ◆ 研究课题： 1.太极拳的历史渊源与发展研究. 国家体育总局立项课题. 2001 年 10 月.主持人. 2.中国农村体育基本现状与发展战略研究.国家体育总局社会科学研究课题.2000 年 10 月. 主持人. 3.高校体育教学改革的社会化取向. 河南省教育厅人文社会科学研究项目.2003 年 9 月.主持人. 4.高校体育文化对学生个性与社会性关系的影响.河南省教育科学规划领导小 组.2005 年 4 月.主持人. 5.对大学体育专业的三、四年级增设体育健康课程的可行性研究. 河南省教育厅人 文社会科学研究项目.2005 年 6 月.

主持人. ◆ 学术论文： 1.现代排球技术发展特点及趋势.《体育学刊》.2001 年 5 月.第一. 2.高等师范毕业生体育认识、行为和能力的调查研究.《河南师范大学学报》.2003 年 3 月.第一.

1 -3 学术 研究

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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、∨专业课

课程负责人：主持本门课程的主讲教师。

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2. 主讲教师情况⑴

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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、∨专业课

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2. 主讲教师情况（2）

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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、∨专业课

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2. 主讲教师情况（3）

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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、∨专业课

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2. 主讲教师情况（4）

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课程类别：公共课、基础课、专业基础课、∨专业课

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3. 教学队伍情况

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学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）

学历（或学位）的人的比例。

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