陕旅版五年级英语上册教案

陕旅版五年级英语上册教案

课题1 Lesson1：Fathers Mothers Brothers and Sisters

课时 1课时

教学目标 孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语, 培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。

教学重点

难点 能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三”

练习。并能运用重点句型： I have I don’t have She is younger than me . 过程与方法 通过游戏、示范等环节进行教学活动。 教学准备 录音机 单词卡 通案 个案

Step 1:导入新课

Greet the students with the familiar phrases . Sing the song “ I love you ,you love me .” Step 2:新授

1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。叫学生自己读最后告诉学生：Everyone has two grandfathers and grandmothers . 2、重点句

认真看自己的照片，然后教师引出句子：I have father and mother. I don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。 I have （我有 ）I don’t have （我没有 ）

3 、游戏环节

让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team ! 最后获胜组得到奖励，展示才艺。必要时可采取语言激励评价或肢体评价。 4、自由寻宝。

让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。Bob is 20 years old . Lynn is 8 . She is younger than Bob . 同桌为一组自由练习比较级的句子。例如：I am taller than you. I am shorter than you .

Step 3:跟读。Follow the tape sentence by sentence . Step 4:结束课程。

布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，用学会的句型，写一个小短文，增进对父母的爱。

简短的英语歌曲亲切，引发学习兴趣。

对于自己的家庭照片小学生最感兴趣，易于学生接受。

学生猜出自己感兴趣的事情，很容易投入学习状态。

游戏更近一步激发兴趣，易于巩固新知。

利用已有的知识，进一步深化学习内容，达到再巩固。课堂新知当堂消化。

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课堂检测 一 孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语

二 能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三”练习。并能运用重点句型： I have

I don’t have … She is younger than me . 教学反思

（本环节为下课前的最后一个活动，充分考虑到了学生的个性特点，让学生自主选择喜欢的活动，将本节课从课上延伸到了课下，给学生以充分的自由空间，使学生意犹未尽。） 三、Use the activity book. 四、Class closing. 板书设计：

Lesson 5: What do they like to do? What do you like to do? I like to .

Do you like to ? Yes, I like to . No, I don’t like . 课后练习： 1、连线题：

下跳棋 go for a walk 去散步 play checkers

用电脑 work on the computer 打乒乓球 watch TV

看电视 read the newspaper 读报纸 play ping-pong 2、回答问题：

What do you like to do? (以“打电脑”回答) Do you like to read books? (肯定回答) Does your cousin like to skip? (否定回答) What does your mother like to do? (以“读报纸”回答) 3、连词组句：

my uncle, work, on the computer, likes to, go for a work, they, in the evening, like to 课后反思：

小学五年级英语第一学期Lesson 6

教学内容 Lesson 6 Having Fun Together

教学目标 孩子们掌握并能充分运用词语：watch a movie(the animals) , have supper , fly kites ,buy clothes ,play badminton.

情感目标：通过体验、合作、创设情景等途径，使学生参与其中，乐于学习。 教学重、难点：

说出并且灵活运用重点句型We / I go to the、to . My family likes to go to the to .

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过程与方法：通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习We go to the、to .Do you go to the . ? 进行口语交流。 教具学具准备:

教学卡片、图片 收音机 磁带 教学课时：一课时 教学过程:

Hello, boys and girls. How are you today?

How is the weather today?

可以让所有学生来回答或个别学生。

Second. 小组讨论“ What do you like to do？ ”然后两人一组进行对话。 Third．Listen to the tape-recorder “ What do you like to do ?” New Concepts

（一）We like to have fun together. ⒈ 通过Chant 导入新课，“ What does your family like to do? ”Do you know? 现在让我们一起看看Li Ming 的家人喜欢做什么 Have fun together 那么去什么地方一起娱乐呢？（教师或学生领读） Go to the movie theatre to watch a movie Go to a restaurant to have supper Go to the park to fly kites

让我们帮着想一想还有什么地方？（教师领读） Go to the zoo to watch the animals Go to the store to buy clothes Go to the gym to play badmiton

⒉ Show the teaching pictures and ask the students to make sentences: We / I go to the to ⒊ STUDENT BOOK: L6 N1 Play the tape and the class follows.

Hold up the pictures and read after the radio. ⒋ DRILL

句型：We/I go to ____ to _____

下面让我们自己说说去什么地方做什么，小组讨论之后，每组找两个人说。 （二）What does your family like to do?

My family likes to go to the to. What does your family like to do? Do you go to the to 让学生练习回答。 Practice in pairs

学生自由结组练习问答

播放录音，充分利用全班读、男同学读、女同学读等多种方式，慢慢过渡到背诵。 （三）Let’t chant

Play the tape and the class listens.

Play the tape again and the class follows. The class chants with their action. Class Closing

把学生分成小组，各小组自己选择图片，练习情景表演。如： 表演1：（几个同学在去公园的路上遇见）

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A: Hello. Where do you go?

B: Hi. We go to the park to fly kites. My family likes to have fun together. A: Have a good time! B：Thanks! 随堂练 看图对话:

A: We / I go to the to

B: Do you go to the to ? 五、 板书设计

Lesson 6：Having Fun Together We / I go to the to Do you go to the to ？ 课后反思：

小学五年级英语第一学期lesson7

教学内容 ：Lesson 7: Are You Ready for a Quiz? 教学目标：

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