对当前农村中学作文教学的几点思考

目前农村中学作文教学存在只重视速度和数量等形式化训练等问题。作文教学应注意丰富写作材料,夯实写作基础;传授技巧和方法,快步入门作文;注重培养创造性思维;做好示范,引导模仿;优化作文评改手段;实施量化目标管理,不断提高作文质量。

第2 7卷第 5期 20 09年 1 0月

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中小学教育研究

对当前农村中学作文教学的几点思考陈再海(白市镇中学，贵州天柱摘 56 0 ) 5 65

要：目前农村中学作文教学存在只重视速度和数量等形式化训练等问题。作文教学应注意

丰富写作材料，实写作基础；夯传授技巧和方法，快步入门作文；注重培养创造性思维；做好示范，引导模仿；优化作文评改手段；实施量化目标管理，断提高作文质量。不

关键词：农村中学；作文教学；低谷；思考中图分类号：6 33文献标识码： G 3 .4 A

文章编号：6 39 2 (0 9 0 -130 17—39 2 0 )504 -3

许多语文教师都有这样的感受：作文教学中花

的工夫的确不少，但结果往往是收效甚微。学生作文也写了不少，可到初中甚至高中，文章似乎还是“巴巴的，个瘪三”干像。学生作文质量偏低，一这问题在农村中小学尤为突出，结起来主要是三个归

察了又观察，研究了又研究，精益求精，那怕是最平凡的事物也能创造出它的生命力来。②”的确如此，平时学生若能留意观察，于将自己在日常生活中勤的所见、闻、思、所所所感积累起来，之以恒，持便能

建成一座储积写作材料的“小仓库”学生作文定，会得心应手。值得注意的是：教师要对学生的观察进行必要的指导，如观察的方法，观察的角度等。 2要学生博览群书，广博的基础上精读范 .在 文，累丰富的写作材料及成功的写作经验。首先积要博览群书，大知识面。“书破万卷，笔如扩读下

方面的原因造成的；一是作文训练上只重视作文的速度和作文的次数，忽视了夯实学生的作文基而

础，导致学生作文时眼高手低；二是在作文教学过

程中，一味地生搬硬套“快速作文”等教学法，对农村学生的作文实际缺乏深入的调查与研究，成形造式上一种“时髦”三是在作文评改上，师或是赶；教全盘包办，或是任其自流，能找到较为恰当的评未

有神。这是我国诗圣杜甫创作经验之谈。清代的”万斯同曾说：必尽读天下之书，

“尽通古今之事，然后可以放笔为文。@们虽不可能读尽天下之书，”我但多读该是可以做到的。学生书读多了，知识便会

改办法。为此，笔者就如何提高农村中学作文教学质量，如何使作文教学真正走出低谷，几点粗浅谈

看法，以期达到抛砖引玉之目的。 丰富学生的写作材料，写作夯实基础为一

越积越多，写作材料便随之丰富。作文方可“下笔如有神”倾泻不已。其次是精读。这里值得指出， 的是，精读必须建立在广博的基础之上。精读的目 的是借鉴范文。对中学生而言，要多精读、多模仿， 为己所用。宋代著名的文学家朱熹曾说过读书的秘诀：大抵读书，“须先熟读，使其言皆若出于吾之口；续以精思，使其意皆出于吾之心，然后可以省得尔。”这说明读书的最终目的是为我所用。 3勤写多练，是学生作文水平提高的落脚 .这点。有人问苏辙：学文如何？苏辙回答道：前辈“”“

、

俗话说“万丈高楼平地起”说的是建房子要，打好根基，我们的作文也是如此。要提高学生的作文水平，得夯实学生的写作基础，就而夯实学生写作基础最重要的一条，是要丰富学生的写作材就

料。古代“西山先生问傅公景仁以作文之法”傅，公日：长袖善舞，“多财善贾。④”这是教人积累写作材料的一种比喻说法。有了“长袖”便创造了“,善舞”的条件；有了“多财”便创造了“善贾”的条件。 同样，有丰富的材料，便为写好文章创造了条件。要丰富学生的写作材料，从以下几方面人手。可 1善于观察，于记录。鲁迅先生说过：观 .勤“收稿日期： 09— 4— 9 20 0 0

但看多做而已。可见要真正提高作文水平，了”除多读以外，还要多写。这是被古今中外写作成功的实践证明了的。学生若能经常动手练笔，后作文日

基金项目：贵州省教育厅基础教育项目黔东南苗族侗族地区农村初中语文课堂教学研究》《阶段成果 (黔教办科 20[8号]。 0825 )作者简介：陈再海 (9 6一，,天柱人，县白市镇中学教师。 17 )男贵州天柱