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山东省实验中学2016年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力

来源:网络收集 时间:2026-08-24
导读: 24、依据下列史料反映的信息,按时代先后排列正确的是() A.②③④① B.②③①④C.③②④①D.③④②① 25、文献记载:“(明朝)洪武改元,严申巾帽之禁。乡村农民许戴斗笠,出入市井不禁, 不亲业农者不许。农家许着绸纱绢布,商贾之家止许着绢布”。

24、依据下列史料反映的信息,按时代先后排列正确的是()

A.②③④① B.②③①④C.③②④①D.③④②①

25、文献记载:“(明朝)洪武改元,严申巾帽之禁。乡村农民许戴斗笠,出入市井不禁,

不亲业农者不许。农家许着绸纱绢布,商贾之家止许着绢布”。这表明

A.商人在法律上仍然遭受歧视B.明代纺织品使用有严格规定

C.农民的生活水平已相对富足D.明朝采取政策鼓励农民消费

26、李贽在《题孔子像》中说:“儒先臆度而言之,父师沿袭而诵之,小子蒙聋而听之。万口一

词,不可破也;千年一律,不自知也。不曰‘徒诵其言’,而曰‘已知圣人’;不曰‘强不知以为知’,而曰‘知之为知之’。至今日,虽有目,无所用矣。”这反映出李贽对待儒学的态度是

A.否定孔子思想的权威性

B.肯定儒家学说的教育性

C.辩证看待儒学的阶段性

D.理性思考儒学的功利性

27、吕思勉指出,当是时,外有五口通商和咸丰戊午、庚申之役,内则有太平天国和捻、回

的反抗,几于不可收拾了。其所以能奠定海宇,号称中兴,全是一班汉人,即所谓中兴诸将。中兴诸将创办的企业有

A.广东继昌隆缥丝厂

B.上海轮船招商局

C.南洋兄弟烟草公司

D.江苏大生纱厂

28、汪康年于光绪十五年(1889)参加乡试,因在“日月星辰系焉”(出自《四书·中庸》)

一题中,能“以吸力解‘系’字,罗列最新天文家言”,被主考官认为是“新旧学均有根柢”,因此想把他列为第一名。这反映了

A.科举取士标准随时代发展而有所不同

B.科举考试的内容变化顺应了时带潮流

C.戊戌变法的开展推动科举制度的变革

D.中国向西方的学习逐步转向思想领域

29、《时代》周刊是美国最具影响力的新闻类杂志之一,蒋介石于1931—1945年曾7次登上

该杂志封面,其主题依次为:来自黄埔(广东)和日本的威胁;这一年的蒋介石,可谓戎马倥偬;一旦犯错即犹如爆竹爆炸;主义、道德和炸弹,是赖以对抗日军侵略的最重要武器;一切为了抗日,没有什么牺牲是过于昂贵而不能舍弃的;挺过了艰苦的五年,接下来会更艰苦;八年抗战之后,和平正经受挑战。结合时代背景和图片,以下解读正确的是()

A.蒋介石一生功过毁誉参半B.美国政府积极地扶蒋反共

C.国民政府因抗日元气大伤D.蒋介石政府为抗战而努力

30、民国三十六年结婚证上证词:“喜今日嘉礼初成,良缘遂绮。诗味关睢,雅歌公趾。瑞叶

五世其昌,祥开二南之化。同心同德,宜室宜家。相敬如宾,永谐鱼水之欢。互助精诚,共盟鸳鸯之誓。此证!”下列对这张西安政府机关刊印的结婚证评论正确的是

A.用语明显受白话文运动的影响

B.体现了中国婚姻制度的进步性

C.语言文雅遭到日军敌视和查禁

D.由陕甘宁边区政府民政厅颁发

31、陈云在中共“八大”上提出,“三个主体,三个补充”的重要思想,即国家经营和集体

经营是主体,个体经营是补充;计划生产是主体,自由生产是补充;国家市场是主体,自由市场是补充。陈云的这一认识

A.突破了我国高度集中的计划经济模式 B.肯定了过渡时期经济政策的某些做法C.促进了我国非公有制经济的迅速发展 D.彻底打破了苏联经济模式对我国束缚32、以下是某学生所做的知识线索图(箭头表示因果关系),中间空缺项应该是

A.新航路开辟

B.文艺复兴

C.启蒙运动

D.宗教改革

33、读下面某时期世界贸易图,从中可以看出()

A.资本主义世界市场初步形成

B.中国等亚洲国家牢牢掌控着世界贸易主动权

C.世界贸易集中地正逐渐向大西洋沿岸转移

D.贸易交往的主要内容为原材料

34、1933年1月,斯大林在一五计划的总结报告中指出:“苏联工业总产值在1932年末增

加到1928年水平的219%,而美国工业总产值在同一时期降低到56%。”据此可知

A.苏联工业总产值已经超越了美国

B.苏联比美国的经济体制更为优越

C.特殊时期苏联经济模式占有优势

D.美国比苏联更注重工业发展效益

35、《杜鲁门主义的续篇》记有:从1948年到1951年美国共向欧洲提供了大约131亿美元

的援助;受援国被要求美援必须用以购买美国物品和技术,并确定以美元为结算单位;

受援国家部分工业发展要接受美国监督;必须打破各国间贸易关税壁垒等。该项援助

A.推动国际货币基金组织诞生

B.是抗衡苏联的重要力量和工具

C.标志战后国际贸易体系形成

D.正式启动了欧洲一体化的进程

【必做题】

40、(25分)阅读材料,完成下列要求。

材料一清初沿袭明制,国于监为中央最高学府。教室分为六堂:率性(高等)、修过、诚心(中等)、正义、崇志、广业(初等),每堂设助教、学正与学录各一人,掌分教肄业之事。平时所习课程,为《四书》《五经》等,其能兼通《十三经》《二十一史》,博览群书者,随资学所诣。日摹晋唐名帖数百字,立有“日课册”。每月有月课一次,三月有季考一次。课考题,皆用《四书五经》文与诏、诰、表、策、论、判。考试成绩,清初首用积分法。坐监期满的学生,成绩特别优异者,可参与廷试,分发为通判、知县与州县佐贰,后因贡途壅滞停止。嘉庆道光以后.监规废弛,监生良莠不齐,遂不为世

所重,一般士子趋于科举,都不愿在监读书,住学监生不过百余人。

——摘编自陈致平《中华通史·清史后编》材料二1700年,(英国)大学教育的基础仍是传统的人文课程,使学生在神学、法律和医学方面获得较高的修养。一些学者提出热评:大学没有考虑到技术、工程和医学中各种新专业的实际需要,没有鼓励研究工作。18世纪初发生了一些文化,在数学、物理学、化学、植物学、地质学和其他专门科学中逐渐设立新的教授职称。大学成立了天文台、解剑室,甚至成立物理和化学实脸室。担任教席的卓越科学家带进大学的研究工作,也对大学的课程起了影响。最为有利的形势是大学与科学院建立了密切的联系,英国的大学通过一些教授同皇家学会保持了强有力的联系。

——摘编自《新编剑桥世界近代史·第六卷》

(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出18世纪中、英两国大学教育的特点及原

因。(15分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识,简析中、英两国大学教育各自对本国产生的影响。

(10分)

41、(12分)阅读材料,完成要求。

1993年,享廷顿发表《文明的冲突与世界秩序的重建》。对世界未来走向描述如下图:

运用世界现代史的史实,对上图所示关系进行探讨。(说明:可以就图示中的一组关系或多组关系进行论证;也可以对上图进行修改、补充、否定或构建新图,并运用两个或两个以上史实加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确)

【选考题】

45、(15分)【历史上重大改革回眸】

汉宣帝承六世之基业,励精图治开创了国力强盛、四夷宾服、经济繁荣、民生富庶的局面,故史家称之为“孝宣之治”。

材料一:公元前66年,宣帝下诏:“吏或营私烦扰,不顾厥咎,朕甚闵(悯)之。盐,民之食,而贾成贵,众庶重困,其减天下盐贾。”

针对“富者田连阡陌,贫者亡(无)立锥之地”的现象,先后三次诏令把豪强徙往平陵、杜陵等地,而后将其土地或充为公田,或配给无地、少地的贫民。还把国家苑囿或郡国的公田,借给少地或 …… 此处隐藏:4965字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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