03742010021 张力文 微机原理与接口技术课程实习报告
电子信息工程专业
课程实习报告
课程名称: 微机原理与接口技术 系别: 电 子 技 术 系 专业: 电 子 信 息 工 程 学号: 指导教师:李伟春、梁春美、郑卫娟、盛碧琦 完成时间: 2013.12.20
项目一 定时应用实验的变型
——利用8253芯片生成方波 用LED灯发出信号显现 一、实习目的
1. 掌握8253的工作方式及应用编程。 2. 掌握8253典型应用电路的接法。
3. 掌握8253的在PC系统中的典型应用方法。 二、实习内容 (一)工作原理
1.8253具有以下基本功能:
有3个独立的16位计数器;
每个计数器可按二进制或十进制(BCD)计数; 每个计数器可编程工作于6种不同工作方式; 8253每个计数器允许的最高计数频率为2MH;
计数脉冲可以是有规律的时钟信号,也可以是随意信号。 计数器的初值公式为n=其中是输入时钟脉冲的频率,是输出波形的频率。 2.8253的工作方式如下:
方式0——计数到0结束输出正跃变信号(可作为中断请求信号)
方式1——硬件可触发单稳方式(形成负脉冲,宽度=N×CLK脉冲周期)
方式2——频率发生器方式(输出固定频率的脉冲) 方式3——方波发生器
方式4——软件触发选通方式(输出负脉冲,宽度为一个CLK周期)
方式5——硬件触发选通方式(输出负脉冲,宽度为一个CLK周期)
(二)工作方法
1.学习过程采取理论知识补充和网上相关视频的查找学习相结合的方式,分层次的进行步骤演练
2.下载网上的模版,针对有一定难度的综合性实践操作进行演练和对比,找出自身仍旧存在的不足,进行进一步的完善。 3.结合周边同学的实践经验和体会进行交流,并从中学习提高
(三)实施过程
1.首先明确8253芯片中的各个接口所代表的含义,按照实验要求,对照于8253芯片所独自具有的特性,链接如下图图1所示。
2根据实验内容编写实验程序,经编译、链接无误后装入系统。
3运行实验程序,产生的方波通过LED灯显示信号,观察最终结果。
图1 8253定时应用实验接线图三、实习心得
1. 明白了锁存的重要性,掌握了给计数器写入初值,及脉冲的作用,也明白了循环取计数器当前的计数值的方法。 2. 但实验结果最终还是不成功,经过多次试验也不能到正确结果,我的水平太有限了,仔细阅读程序也未发现错误,还需进一步努力学习。
项目二 基本输入输出实验的变型
——利用开关拨动利用8255 芯片使数据灯显示发生变化 一、实习目的
1.利用8255可编程并行口芯片,实现输入/输出实验,实验中用8255PA口作输出,PB口作输入 2.了解8255芯片结构及编程方法 3.了解8255输入输出实验方法 二、实习内容 (一)工作原理
利用8255可编程并行口芯片,实现输入/输出实验,实验中用8255PA口作输出,PB口作输入。
8255的CS/接地址译码/CS0,则命令字地址为8003H,PA口地址为8000H,PB口地址为8001H,PC口地址为8002H。PA0-PA7(PA口)接LED0-LED7(LED)PB0-PB7(PB口)接K0-K7(开关量)。数据线、读/写控制、地址线、复位信号板上已接好。
可编程通用接口芯片8255A有三个八位的并行I/O口,它有三种工作方式。本实验采用的是方式0:PA,PC口输出,PB口输入。很多I/O实验都可以通过8255来实现。 (二)工作方法
1.学习过程采取理论知识补充和网上相关视频的查找学习相结合的方式,分层次的进行步骤演练
2.下载网上的模版,针对有一定难度的综合性实践操作进行演练和对比,找出自身仍旧存在的不足,进行进一步的完善。 3.结合周边同学的实践经验和体会进行交流,并从中学习提高
(三)实施过程
1.在实验箱断电的情况下连好线。二连接序号1-17)
;实验(实验一连接序号1-9
(2) 输入程序并检查,保存程序。 (3) “编译”程序。 (4) “全速执行”程序。 (5) 记录实验结果及分析。
三、实习心得
这个实验我们使用了两种方式感受8255这款芯片的输入输出效果,通过这个实验,我对工作方式选择控制字的有了进一步的了解,知道 怎么控制字,也知道它们之间的通信过程。
项目三 自发自收实验的变型
——利用8251芯片对于字符 的ASCII码进行自发自收 一、实习目的
1、了解串行通讯的基本原理。
2、掌握串行接口芯片8251的工作原理和编程方法。 二、实习内容 (一)工作原理
(1)按图连接好电路 (8251 插在带锁通用插座D 上),其中8253 计数器用于产生8251 的发送和接收时钟,TXD 和RXD 直接相连;
(2)编写测试程序,初始化8251,实现连续发送固定字符,用示波器观察发送波形,试用多种不同字符格式和字符; (3)编程实现从键盘输入一个字符, 将其ASCII 码加1 后发送出去,再接收回来在屏幕上显示,实现自发自收; (4)若在调试方式下用命令或单步初始化8251,用端口输出(发送)和输入(接收)检查硬件;编程简单周期连续发送,用示波器观察发送过程和波特率(波形)。 (二)工作方法
1.学习过程采取理论知识补充和网上相关视频的查找学习相结合的方式,分层次的进行步骤演练
2.下载网上的模版,针对有一定难度的综合性实践操作进行
演练和对比,找出自身仍旧存在的不足,进行进一步的完善。 3.结合周边同学的实践经验和体会进行交流,并从中学习提高
(三)实施过程
1、实验连线
⑴连接138译码输入端A.B.C,其中A连A2,B连A3,C连A4,138使能控制输入端G与总线单元上方的GS相连。 ⑵将8251串行通信单元的T/RXC与分频单元的T6相连,CLK与分频单元的T0相连,8251CS与译码单元的Y0相连,将8251串行通信单元RXD与TXD相连。
⑶用8芯扁平电缆将8251串行通信单元的数据总线插座与数据总线单元任一插座相连。
2、LED环境
⑴在“P.”状态下按“0→EV/UN”,装载实验所需的代码程序。
⑵在4000-400Fh内存单元中填入16个数据。
⑶在“P.”状态下键入35C0,然后按“EXEC”进入实验项目的运行。 3、PC环境
在与PC联机状态下,编译、连接、下载PH88.asm,用连续方式运行程序。 4、观察运行结果
在连续运行下,8251开始将4000~400Fh内存单元的数据发送串行口,再从串行口接收数据并存到5000-500Fh内存单元,当LED显示“P.”则表示操作完成。用复位命令结束程序,检查5000-500Fh内存单元的数据,应与4000-400Fh一致。 5、终止运行
按“暂停图标”或实验箱上的“暂停按钮”,使系统无条件退出该程序的运行返回监控状态。
本程序为8251串行通信自发自收实验
;PC发送、8251接收程序请装载 PH88\8251R.ASM ;8251发送、PC接收程序请装载 PH88\8251T.ASM
Z8251 EQU 0FFE1H
D8251 EQU 0FFE0H ZXK EQU 0FFDCH ZWK EQU 0FFDDH
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:CODE,ES:CODE ORG 35C0H ;TX=RX ;===修改开始 START: MOV DX,Z8251 MOV AL,00H OUT DX,AL MOV AL,00H OUT DX,AL MOV AL,00H OUT DX,AL MOV AL,40H OUT DX,AL MOV AL,0CEH OUT DX,AL MO …… 此处隐藏:2626字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
相关推荐:
- [互联网资料]2022年厦门大学机电工程系824机械设计
- [互联网资料]东南大学2022年硕士研究生拟录取名单公
- [互联网资料]能源调研报告(精选多篇)
- [互联网资料]初三英语下学期 中考英语 语法填空训练
- [互联网资料]2022内蒙古选调生行测常识备考:新事物
- [互联网资料]自驾必备!在新西兰租什么样的车自驾游
- [互联网资料]佛教素食菜谱44页未完
- [互联网资料]盈利能力分析外文翻译
- [互联网资料]2022年南昌航空大学音乐学院736马克思
- [互联网资料]优选外贸跟单实习报告总结(精品版)
- [互联网资料]银行新员工培训总结
- [互联网资料]2_year_visa_new_guidance_190316
- [互联网资料]天津市五校宝坻一中静海一中杨村一中芦
- [互联网资料]2007--2008学年第一学期高三数学宁波市
- [互联网资料]Chromatic framework for vision in ba
- [互联网资料]幼儿园大班上学期美术教案《心愿树》含
- [互联网资料]2022年华中农业大学信息学院820微型计
- [互联网资料]硬盘坏道的表现 __硬盘使用久了
- [互联网资料]江苏省2016年会计从业资格考试《会计基
- [互联网资料]公共场所卫生监督试卷全解
- 高级英语第一册所有修辞方法及例子总结
- 综合交通枢纽规划与城市发展
- 沃尔玛的企业文化案例分析
- 美国Thanksgiving Day 感恩节 介绍
- PEP六年级英语上册Unit6How do you fee
- 最齐全的中国大型商场购物中心名单
- 数据结构实验报告八—哈夫曼编译码
- 杭州市余杭区人民政府(通知)
- 七年级语文成语运用专项训练
- 微观经济学第三章 消费者行为 课后习题
- 对_钱学森之问_的思考
- Excel_三级联动_下拉菜单
- 办公用品需求计划申请表
- 对外汉语教材必须要知道的发展史
- 挑战杯大学生学术科技作品竞赛作品申报
- 举办民办教育培训机构应具备下列条件
- 太阳能路灯项目设计方案
- 2013年八年级上最新人教版新教材Unit3I
- 【历史】 6-4 《近代科学之父牛顿》 课
- 高中生物《第四章 第二节 探讨加酶洗衣




