仁爱版 七年级 教案 Unit3 Topic1 Section A B C D

仁爱版 七年级 教案 Unit3 Topic1 Section A B C D

Unit 3 Getting Together

Topic 1 Does he speak Chinese?

Section A

The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and phrases:

could, tell, sure, speak, some, poor, with, help sb. with sth., problem, pet, often, want 2. Learn Present Simple to do:

(1)—Do you come from the U.S.A.? —No, I don’t.

(2)—Do you like Chinese? —Yes, I do.

3. Ask for permission and make requests:

(1)—Excuse me, could you please tell me your name?

—Sure.

(2)—Could you help me with it? —No problem.

Ⅱ. Teaching aids 教具

录音机/幻灯片/教学挂图/铅笔/尺子/玩具猫/玩具狗/蒙眼布 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案

Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟)

通过复习描述体貌特征导入本课新知识，培养学生口头表达能力。 1. (教师按照座位链式提问，要求学生用Yes, I do./No, I don’t.快速作答。) T: Do you have big eyes? S1: Yes, I do.

T: Do you have long legs? S2: No, I don’t.

T: Do you have a round face? S3: Yes, I do./ No, I don’t.

仁爱版 七年级 教案 Unit3 Topic1 Section A B C D

T: Do you have a small mouth? …

(通过运用Do you have …? Yes, I do./No, I don’t.句型引出Do you have a pen pal?) 4?

) S4: No, I don’t.

T: S4: Yes, I do.

(板书并要求学生掌握。)

2. (教师通过询问学生个人信息，导入新知识。) T: Excuse me. What’s your name, please? S5: My name is … T: How old are you? S5: I’m …

T: Do you have an English name? S5: Yes, I do.

T: S5: …

T: You can say “Sure. My English name is …”. …

(教师示范)

T: Could you please tell me your age, S6? S6: Sure. I’m …

T: Could you please tell me your telephone number? S6: Sure. It’s …

(学生两人一组运用Could you please tell me …?句型询问个人信息。)

3. T: I’m an English teacher. I can speak English. Do you speak English after class, S7? S

7:Yes, I do. (帮助学生回答。) )

T: Do you like it?

(教师提示此处like作动词。)

仁爱版 七年级 教案 Unit3 Topic1 Section A B C D

S7: Yes, I do./ No, I don’t. (帮助学生回答) (学生两人一组操练，运用Do you speak …?和Do you like …?句型及其肯定和否定回答。) 4. (教师请一个学生，用not good来引出poor一词。) T: Is your English good?

S8: No, it isn’t. I can speak some English, but my English isn’t very good. T: You can say “” (板书并要求学生掌握。)

S8: My English is poor. Could you help me?

T:

) T: S9, do you like English? S9: Yes, I do.

T: S

9: Yes, I do. T: Good!

) 1a。)

Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:8分钟)

通过听力、教学挂图等形式呈现本课对话，让学生练习使用重要句型，培养学生的听、说能力。

1. (教师利用幻灯片展示问题。播放1a录音两遍。学生听录音并选择正确答案。)

2. (再次播放1a录音，学生听并且跟读，注意语音语调。) 3. (教师将全班学生分成两组，分角色朗读1a。)

仁爱版 七年级 教案 Unit3 Topic1 Section A B C D

4. (展示1a教学挂图，要求学生两人一组运用下列句型，可适当发挥，操练1a的对话，完成1b。) (1)Could you please …? (2)Sure.

(3)Do you like English? (4)Yes, I do./ No, I don’t.

(5)Could you help me with my …?

(6)No problem.

(教师巡回作指导，然后挑出表现比较好的一组登台表演。)

Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:10分钟)

通过复述对话、做游戏等活动，进一步巩固本课所学知识，培养学生合作精神，增强他们的集体荣誉感，培养学生综合运用语言的能力。

(

画线部分是要填的词)

2. (利用幻灯片，呈现1a中一些关键词，帮助学生学会从对话中提取重要信息，学会复述。要求至少用三句话来介绍Jane的情况。教师将学生分组，先在小组内进行，然后各小组选派代表向大家汇报。)

评出优胜组。) T: Excuse me, could you please tell me your name? S1:Sure. My name is …

T: Do you come from the U.S.A.? S1:No, I don’t. I come from … T: Do you like English?

S1:Yes, I do./ No, I don’t. …

4. (学生两人一组合作完成1c。核对答案后请两三组学生练习对话。) 5. (做游戏。) (方案一)

(1)(请四名学生上讲台，老师拿出四件物品给全班学生看，例如：铅笔、尺子、玩具猫和玩具狗。然后快速分给讲台上的四名学生，让他们把物品放在背后，注意不要让下面的学生看见谁拿到了什么。)

(2)(老师问其中的一名学生：Do you have …?并故意问错，学生回答：No, I don’t.老师进而引导其他学生用Do you have …?句型提问讲台上的学生，被问到的学生作出回答，直到台下有学生猜对。)

仁爱版 七年级 教案 Unit3 Topic1 Section A B C D

(方案二)

(五个人一小组练习。四件物品摆在桌前。其中一人A看过物品后，蒙住眼睛，另外四个人则各拿其中一样物品，A解开蒙眼布，用Do you have …?句型猜四个人手中各拿什么物品。)

Step 4 Practice 第四步 练习(时间:10分钟)

通过练习找笔友，激发学生学习兴趣，提高学生综合运用语言的能力。

1. (做“问答接龙”游戏。从教师开始问第一排第一个学生，第一个学生回答后再问第二个学生，第二个学生回答后再问第三个学生，以此类推。) T: Do you like English? S1: Yes, I do./ No, I don’t. (转身) Do you have a …? S2: Yes, I do./ No, I don’t. (转身) Do you help …? S3: Yes, I do./ No, I don’t. (转身) Do you …?

…

2. (根据自己的情况回答2a的问题，看谁可以做李伟的笔友。) (两分钟后询问几个学生的答案，看他们是否能成为李伟的笔友。) T: Do you like pets?

) S4: Yes, I do.

T: Do you like English? S4: Yes, I do.

T: Do you speak English after class? S4: Yes, I do. …

T: Could you please tell Li Wei your telephone number?

S4: Sure, 138 …

T: Great, you’re Li Wei’s pen pal.

3. (三人一组帮助李伟找笔友，一同学分别询问另两名同学，另两名同学回答。)

4. (自己找笔友，三人一组，一同学向另外两名同学发问，看他们是否可以成为学习上的笔友。完成2b。) For example:

S5: Do you like English? S6: Yes, I do.

S5: Is your English good?

仁爱版 七年级 教案 Unit3 Topic1 Section A B C D

S6: Yes. …

Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:7分钟)

…… 此处隐藏：11870字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……