实验教学中多媒体选择设计

实验教学中多媒体的选择与设计

摘要：适当的教学媒体使教师的主导作用和学生的主体作用得到充分体现，形成教师与学生、学生与学生之间的多向教学信息的传递、交流、沟通、反馈。实验教学中多媒体系统设计,充分利用教学媒体能显著地优化实验课堂教学全过程,从而提高教学效果。

关键词：实验教学多媒体教学效果选择与设计

正随着信息技术的发展,中小学课堂教学方式正在发生着明显的变化。教学内容不再以单一的语言和板书来呈现,而是融入了声音、图片、影像等多种媒体。多媒体与学科教学的整合,提高了教育的智能化水平,优化了课堂结构,提升了学生的学习效率。

开展教学设计,进行教学改革已成为新的教学模式。在教学设计中必须作出的一个重要决定，是应当采用什么样的媒体来传递教学信息和提供刺激。如果媒体选择与运用得不当，不仅达不到优化课堂教学的目的，反而会给人以画蛇添足之感，严重的甚至会干扰、影响课堂教学的效果。解决这一问题的关键是掌握媒体选择的策略。

一、根据不同的学习需要选择不同的媒体

在教学中使用媒体，是为了实现教学过程最优化，更好地完成教学任务，提高教学质量和教学效率。运用何种媒体更为合理，选择何种媒体才能更大限度地激发学生的学习情绪，恰到好处地化解难点、疑点，起到事半功倍的效果，所有这些，都必须从教材出发，依据学生原有的知识基础、认知水平和心理发展的特点，根据不同