2012届江苏省高考语文二轮总复习专题导练课件：专题3 难点1 鉴

2010届高中总复习·第一轮(语文)

诗歌的表达技巧指的是能够为诗歌的形象、 语言、意境、思想等各个方面增色的所有手法。 简单而言，表达技巧至少包含了四个大的方面： 修辞方法、表达方式、抒情手法、表现手法。对 于诗歌的表达技巧的鉴赏，往往表现为直问手法 和效果反刍两种题型。

一、直问手法

直问手法类题型是鉴赏诗歌表达技巧的最常见的 题型，也是最简单和指向最明确的提问形式。往往表 现为 本首诗/本句诗/上片/下片运用了什么样的表达 技巧 这样的提问方式，显得直接而干脆。

2011· 江苏卷春日忆李白 杜 甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军①。 渭北春天树，江东日暮云②。 何时一樽酒，重与细论文③。

【注】①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南 北朝时著名诗人。②渭北、江东：分别指当时杜甫 所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。 ③论文：此处指论诗。 渭北春天树，江东日暮云 一联表达了什么 样的思想感情？用了何种表现手法？

【参考答案】表达了双方翘首遥望的思念之情：作 者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借 景抒情，寓情于景的表现手法。

第一步：确认范围，这里的确认范围有两个方 面的含意，第一个需要确认的范围是诗歌所考查的 材料范围，是全诗还是部分；第二个需要确认的范 围是表达技巧考点所考查的范围，是 表达技巧 的整体考查，还是只针对部分技巧的考查。 第二步：脚踏实地、具体内容具体分析。考查 全诗需通读，整体分析鉴赏；考查某一部分，则需 细加鉴赏，落实到每一个字词。同时紧扣考查的方 向，如是表达技巧的全面考查，就需要从修辞、表 现手法等不同方面来考虑，如果只是考查某一方面， 则更需进一步细化。

第三步：单纯进行表达技巧的考查比较少见，表 达技巧的考查往往和表达效果相结合，所以，还必须 交代出这样的表达技巧拥有怎么样的表达效果。第四步：对分析鉴赏之后的答案进行语言上的组 织，注意使用一些诗歌鉴赏中的专业词汇，提高印象 分。 如上述江苏卷中的表达技巧就属于直接提问题型。

第一步：根据 ‘渭北春天树，江东日暮云’一 联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？ 可以确定考查的范围是一句话，而非整首诗，手法是 一种 而非 多个 。第二步：整体把握全诗后，由 忆 何时一樽 酒，重与细论文 等词句可以确定：全诗的感情基调 是 思念之情 ,再结合对 渭北、江东 的注释可 以看出 作者思念友人李白，想象李白也在思念

自己 表达的是 双方翘首遥望的思念之情 。

第三步：还有一问是 用了何种表现手法 。结 合该句的内容，可以看出该句是写景句，整体上是借 景抒情或寓情于景的表现手法。 第四步：对上述答案进行整理，注意语言简洁， 答题规范。

二、效果反刍

效果反刍类题型指的是命题者指出诗歌拥有的各 种表达效果，要求考生根据这些效果来反向推测诗歌 所使用的表达技巧，并对之进行详细说明。这样的效 果反刍类题型，需要考生结合诗歌内容的表述和情感 的表达来进行分析。

2011· 江苏卷 阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中① 向子② 江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同 ③ 云深处望三 关，断肠山又山。 天可老，海能翻，消除此恨 难。频闻遣使问平安，几时鸾辂④还？

【注】①公元1127年 靖康之变 ,徽、钦二帝被 金兵掳去，中原尽失。②向子：南宋初年主战派大 臣之一。③同：通 彤 。④鸾辂：帝王所乘的车 驾。

这首词的上片是怎样表现“断肠”的？

【参考答案】①起笔设境，渲染氛围：江南江北， 大雪漫天，阴冷苍凉。②展开联想，吐露悲意：易 水清寒，国家蒙难，其悲不堪。③即景述怀，强化 情感：彤云密布，关山重重，肝肠寸断。

第一步：依据情感，确认范围，这里的范围就 是命题者所要分析的范围。如这样的情感，是全诗 表达出来的，还是一部分、一两句表达出来的，需 要确认。 第二步：由情感来结合诗歌的相关范围、相关 内容，从而反溯作者运用了何种表达技巧。这一步 的进行，需要仔细对情感和诗句的内容进行联系、 分析、比对，有时还需要联想和想象的发挥。 第三步：对分析鉴赏出的表达技巧进行详细阐 述，即作者是如何运用此种表达技巧的，此种表达 技巧又是如何拥有此种表达效果的。

第四步：组织答案，注意使用一些诗歌鉴赏中的 专业词汇，如烘托、对比、反衬等，有助于准确切入， 提高印象分。如上述2011年南通三调题就属效果反刍题型。