新店坪小学五年级数学导学案异分母分数加减法

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新店坪小学五年级数学导学案

班级：姓名：上课教师：

课题：《异分母分数的加减法》

学习目标1、理解异分母分数加、减法的算理。

2、初步掌握异分母分数加减法的计算法则。

学习重点掌握异分母分数加减法的算理和计算法则学习难点掌握异分母分数加减法的算理和计算法则学习方法自主学习，合作交流

一、知识铺垫（5~8分钟）

1、把下面各组分数通分。

1 3和

1

4

3

4

和

1

15

5

9

和

5

6

2、通分的步骤是什么？（1）

（2）

3、计算下列各题。

3 9＋

5

9

＝1＋

5

6

＝

15

16

－

3

16

＝1－

4

9

＝

4、同分母分数加、减法的计算法则是什么？为什么能够这样计算？计算法则：

原因：

二、自主学习，合作探究。（10~15分钟）

（一）、知识点一P110例1：异分母分数加法

1、、学习第（1）题

列式：

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2 2、怎样计算呢？14＋310＝()()＋()()＝()()()+＝()()

答：

我们发现：异分母分数不能直接相加，因为 不同，所以 不能直接相加、减。

用你发现的方法计算：13＋25

＝ 我们发现：异分母分数相加，先 ，把两个加数转化成 相同的分数，再计算。

4、计算：34＋16＝ 16＋13

＝ 在分数计算中，计算结果为了简洁，能化简的一定要 。

（二）、知识点二P110例2：异分母分数的减法

1、危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？

列式并计算：

答：

2、试一试，计算：12－ 14

＝ 三、教师点拨（2分钟）

异分母分数加、减法的计算法则是：异分母分数相加、减，先 ，然后按照 的法则进行计算。

四、达标检测（5~8分钟）

1、试一试（独立完成）

12＋13＝ 34－12＝ 1－49

＝ 2、数学门诊（判断并纠错）

29－16＝118（ ） 35＋47＝712

（ ） 五、拓展延伸（5~7分钟）

1、58○18＝34 23○14＝1112 56○13＝12

2、（ ）＋（ ）＝23 （ ）－（ ）＝15

六、自我评价

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3 好：（）良：加油：（）