疫情背景下大班幼儿线上生命教育的开展

疫情背景下大班幼儿线上生命教育的开展

摘要：幼儿时期是人一生中非常重要的时期，他们所处的环境以及所受到的教育会影响其一生对生命、生活和世界的态度。疫情的来袭，使生命教育被激活，不禁让我们开始反思幼儿的生命态度问题。大班幼儿已经开始有自己的思维方式和独特的视角来认识生命、理解生命，那么在疫情期间幼儿长期宅家情况下，该如何对大班幼儿进行线上生命教育呢？本文从“身体动员与心理疏导”“知识灌溉与实践支持”“显性传授与隐性渗透”三大方面入手开展线上生命教育，从而帮助幼儿树立正确的生命观，引导幼儿萌发对生命的敬畏之情和乐观向上的生命态度。

关键词：疫情大班幼儿线上生命教育

突如其来的新冠肺炎疫情为我们敲响了生命教育的警钟，在“停课不停学”“停课不停教”以及长期宅家的大环境下该如何进行线上生命教育，值得我们深思。《指南》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿身体健康放在工作首位，树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”

由此可见，对幼儿进行生命教育是很有必要的，而在疫情期间幼儿宅家的情况下幼儿园开展线上生命教育则显得尤为重要。

一、生命教育既要身体动员亦要心理疏导

1.生命教育要身体动员。

来势汹汹的疫情让我们更加深刻地认识到强身健体、保持健康的重要性，也更加领悟到了“身体是革命的本钱”这句话的含义。即使宅家不能外出我们也要动起来，特别是幼儿，更要注意照顾好自己的身体、增强自己的体质。因此，我们通过微信等媒介倡导幼儿进行宅家运动，即使疫情期间不能外出，幼儿也能成为“运动小达人”。

(1)创编宅家游戏，帮助幼儿玩中学。

浙江省教育厅防控办《关于防控疫情延期开学期间全面实施线上教育教学指导意见》(以下简称《指导意见》)针对幼儿园在延期开学期间的线上活动实施工作提出：“鼓励有条件的幼儿园向家长提供适合幼儿居家游戏的各类资源和亲子互动的活动素材，提高亲子陪伴质量。”

因此，为了响应《指导意见》提出的要求，为了让幼儿在这个特殊的假期中能获得更多的可终身受益的自我防护等能力和良好习惯，我们根据当下疫情实际，结合幼儿兴趣调查其喜爱的内容，并根据幼儿年龄特点创编了动静结合、直观易懂、操作方便的宅家游戏，帮助幼儿缓解对疫情的恐慌，舒缓他们宅家的无聊，同时也促进幼儿良好习惯的培养、身体机能的提高。

①好玩的游戏。

“好玩的游戏”主要是指体育小游戏。我们通过分享符合大班幼儿年龄特点的宅家体育游戏，比如与父母竞赛形式的游戏，帮助幼儿玩中乐、乐中学，让幼儿在玩的过程中享受游戏带来的乐趣，既丰富了宅家活动，又锻炼了身体。后期我们则引导家长把自己孩子喜欢玩的游戏拍成视频，并加上简要的游戏玩法说明分享到班级群里。这样就为宅家不能见面的孩子们提供了一个互动的渠道，让幼儿在分享、参与的过程中舒缓宅家的无聊，增强体质，同时还促进了家园合作，很好地实现了家园共育。

②舞动的旋律。