高中语文研究性学习对学生健康心理影响的研究

高中语文研究性学习对学生健康心理影响的研究

“高中语文研究性学习”是指学生在教师指导下，以探究解决

语文学科的问题为主，从自然、社会和生活中选择和确定专题，以

类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题

的一种学习方式。

学生参与高中语文研究性学习，能够获得亲身参与研究探索的体

验，能够锻炼发现问题和解决问题的能力，能够增长收集、分析和

利用信息的能力，能够学会分享与合作，能够培养科学态度和科学

道德，能够增强对社会的责任心和使命感。学生参加高中语文研究

性学习活动，还会对自己的心理产生一系列积极的影响，能够提高

学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理

品质，促进学生人格的健全发展。

一、增强学生的社会性需要。

㈠激发学生求知的需要。学生从事高中语文研究性学习，会感觉

到它几乎是一种全新的学习方式，高中语文研究性学习内容和学习

过程的开放性、学习主体的自主性、学习特点的探究性、学习活动

的实践性等一般学生都是比较陌生的，这将大大激发学生的求知需

要。

㈡培养学生的交往需要。高中语文研究性学习致力于培养学生的

合作意识和能力这一现代人所应具备的基本素质。学生交往需要的

满足不仅可以使其个性得到健康的发展，而且可以使合作学习小组