小学《音乐》国家课程校本化实施方案(二上)

小学《音乐》国家课程校本化实施方案（二上）

声音或乐器进行模仿。听到熟悉的歌曲或乐曲时，能哼唱或在体态上作出反应。能 听辨出不同类型的人声及演唱、演奏形式。在听赏曲目中能初步辨别节拍的不同， 听辨旋律的高低、快慢、强弱。 并根据听辨到不同情绪的音乐，用语言作简单的描 述，并通过肢体语言反应出来。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 分别从以下几个方面来细述： ㈠知识目标 1、认识乐器： 本学期每单元边页都有一个需要学生初步了解认知的乐器，如箫、笛、巴乌、唢呐、 笙、排箫等等，他们有一个同性，即都是吹奏类乐器。 认识了解最常见的中国民乐和西洋乐器，如二胡、琵琶、钢琴、小提琴等。 ㈡技能目标 1、听辨乐曲演奏形式： ①本学期中出现了木琴独奏这一演奏形式，在一年级下册《小松树》中也曾有这一 演奏形式出现，在此前基础上，让学生在听辨乐曲中进一步熟悉和掌握木琴独特的 音色特点。 本学期涉及作品为： 《乒乓变奏曲》 ②本学期中还出现了一个特殊的演奏形式——电子合成器音乐，这是学生第一次接 触这一演奏形式，可结合多媒体介绍电子合成器，让学生找找其中几种独特的音色， 初步了解这一独特的演奏形式。 本学期涉及作品为： 《红领巾之歌》 ③本学期出现了大量的管弦乐作品，要求让学生初步了解这种演奏形式及大致的乐 器组成，并通过不断欣赏不同的作品，逐步让学生了解、熟悉并喜欢上管弦乐合奏 这一演奏形式。本学期有以下作品涉及： 《口哨与小狗》 《小象》 《在钟表店里》 《运动员进行曲》 (管乐合奏) 《溜冰圆舞曲》 《快乐的小熊猫》 《乘雪橇》 《窗花舞》 2、听辨歌曲演唱形式 ①在一年级鉴赏基础上，学生已经能够准确地分辨出齐唱、独唱以及男声、女声和 童声三种人声。本学期在以听赏齐唱、独唱为主的基础上，出现了丰富和谐的童声 合唱形式，让学生初步感知这一独特演唱形式所带来的丰富音效。本学期的目标是 让学生进一步分辨三种人声及各种演唱形式。 童声独唱： 《生日》 《滑雪歌》 童声齐唱： 《大家来做广播操》 《快乐的节日》 《欢乐的鼓》 《睡吧，小晨星》 童声合唱： 《中国少年先锋队队歌》 《猜调》 男声独唱： 《拉网小调》 3、听辨曲目节拍

①二年级学生性格活泼好动，本学期大多数曲目以二拍子为主，让学生在听赏、演 唱中感受二拍子活泼有力或是具有坚定进行曲风格的节拍特点。 着重听辨的歌唱曲目有： 《拍手唱歌笑呵呵》 《西伦达》 《钟》 《钻山洞》 《郊游》 《过 新年》 着重听辨的听赏曲目有： 《大家来做广播操》 《运动员进

行曲》 《中国少年先锋队队歌》 《快乐的节日》 ②本学期中出现了柔美舒展的三拍子曲目，可以结合律动、声势动作、乐器伴奏等 活动来感受节拍特点。 着重听辨的歌唱曲目有： 《大白象》 《生日快乐》 《云》 《小雪花》 《冬妈妈和麦苗苗》 着重听辨的听赏曲目有： 《溜冰圆舞曲》 ③本学期中出现了少量的四四拍曲目，其中不乏带有进行曲风格的歌曲，可以通过 活动设计让学生认识四四拍并感受。 着重听辨的曲目有： 《幸福拍手歌》 《共产儿童团歌》 《旅行之歌》 4、听辨简单的节奏并用肢体或身边事物表现 一年级学生已经能模仿老师打出简单的节奏，在此基础上，尝试让学生通过节奏谱 熟悉并认知二分音符、四分音符和八分音符，并能够在组合形成节奏之后，模仿打 出甚至是看着节奏谱能打出节奏。 涉及的课时有： 《在钟表店里》 《音乐游戏：队列操》 《表情歌》 《过新年》 5、感知音乐的主题、节奏和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的 反应 着重听辨的曲目有： 《口哨与小狗》 《在钟表店里》 《乒乓变奏曲》 《溜冰圆舞曲》 《快 乐的小熊猫》 《猜调》 《乘雪橇》 6、能够聆听音乐的主题，说出曲名，适当的哼唱或背唱，每学期 2—4 首。 重点听辨的曲目有： 《口哨与小狗》 《幸福拍手歌》 《在钟表店里》 《溜冰圆舞曲》 《云》 《共产儿童团歌》 ㈢音乐与学生的文化生活 1、学生能够通过实践发现身边的音乐素材并带来与同学分享。 2、学生能够自主搜集关于音乐课堂的资料比如乐器的图片、以及了解乐器的构造等 等。 ㈣音乐情感方面： 1、在鉴赏活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，培养其积极乐观、健康 向上的生活态度。 2、通过欣赏名曲，了解乐曲的创作背景使情感得到升华。 二、音乐表现：

音乐表现一块，我们偏重于歌唱，因为这是主要的课堂学习和音乐表现方式。 本册教材收编了学唱歌曲 23 首，外国歌曲 5 首，中国歌曲 18 首。要求学生逐步养 成良好的歌唱习惯，能够用恰当的情绪、和谐自然的声音及正确的姿势有表现地演 唱歌曲。本学期开始接触唱名，根据儿童的心理、生理特点，最初只要求根据老师 的口型模仿正确的唱名发音即可，在熟悉基础上尝试在部分歌曲中用唱名分句模唱 乐谱。能根据音乐作品的内容创编合适的表现形式。乐于参与各种演唱、表演、律 动或游戏活动，并对自己和他人进行简单的评价。能背唱 4——6 首歌曲。 ㈠知识目标 1、能够认识音乐休止符、跳音记号等简单的音乐记号 涉及歌曲有： 《唱歌拍手笑呵呵》 《幸福拍手歌》

《钻山洞》 《我是小鼓手》 ㈡技能目标 1、演唱 ①模仿正确的唱名发音 DO、RE、MI、FA、SOL、LA、SI,在熟悉基础上尝试在部分 歌曲中能用唱名分句模唱乐谱。 涉及曲目有： 《生日》 《两只懒乌鸦》 《共产儿童团歌》 《夏天的雷雨》 《云》 背唱歌谱曲目有： 《生日快乐》 ②能将认识的跳音记号、休止符等唱好，并在合适的地方加入打击乐器或声势伴奏。 涉及曲目有： 《唱歌拍手笑呵呵》 《幸福拍手歌》 《钻山洞》 《我是小鼓手》 ③运用力度、速度变化、连唱与非连唱、断顿跳跃等方式表现歌曲 涉及曲目有： 《时间像小马车》 《郊游》 《夏天的雷雨》 《小雪花》 《云》 ④用准确的节奏、高音位的声调诵读 涉及的材料有：音乐游戏《我和时间来赛跑》谜语童谣《一个小姑娘》 ⑤初步练习二部说唱 涉及曲目有： 《钟》 2、演奏 学习课堂打击乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现 涉及曲目有： 《生日快乐》 《生日》 《幸福拍手歌》 《钟》 《我是小鼓手》 《表情歌》 《云》 《小雪花》 《过新年》 ㈢音乐与学生的文化生活 1、能将自己喜欢的童谣、歌曲带进课堂与同学分享。 2、能将音乐课堂学习到的歌曲带进班队活动或者分享给家人、朋友。 ㈣音乐情感方面： 乐于参与各种演唱、表演、律动或游戏活动，并对自己和他人进行简单的评价。 三、创造活动

1、能运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 涉及曲目有： 《西伦达》 《幸福拍手歌》 《秋虫音乐会》律动《健康操》 3、能够创作 2——4 小节简单的节奏。 涉及材料有：分组创编拉拉队动作与喊声、音乐游戏《队列操》 4、根据歌曲创编音乐剧活动 涉及曲目有： 《两只懒乌鸦》 四、音乐与相关文化 1、乐于关注日常生活中的音乐，从广播、电视、磁带、CD 等传播媒体中收集音乐 材料，并经常聆听。如《在钟表店里》 2、知道一些不同历史时期、不同地域或国家的代表性儿童歌曲。如《幸福拍手歌》 《拉网小调》 《共产儿童团歌》 《郊游》 3、接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，观赏相关视频，认识音乐在其中的作用。 一、 《好朋友》 第一单元以《好朋友》为题，与前册相衔接。好朋友的意思是双关的：既指学 生对音乐的热爱，也指同学间的友情。在本单元教学活动中，通过 …… 此处隐藏：11371字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……