新时期加强未成年人心理健康教育与思想道德教育整合关系的研究

已有的理论研究和教育实践证明,未成年人的思想道德教育与心理健康教育不是平行的并列,二者有着内在的必然联系。在实践操作中,二者可以相互渗透、相互整合。但当前,由于各种主客观原因,我国未成年人思想道德教育和心理健康教育在各自发挥作用的同时,忽视了彼此功能的整合,从而影响了二者的教育成效。本文从教育实效的角度,对新时期未成年人心理健康教育与思想道德教育的整合关系

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和田师范专科学校学报

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新时期加强未成年人心理健康教育与思想道德教育整合关系的研究陈玉英

(马店职业技术学院驻

河南驻马店

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[要]有的理论研究和教育实践证明，未成年人的思想道德教育与心理健康教育不是平行的并列，二者有着内在的必然联摘已系。在实践操作中，二者可以相互渗透、相互整合。但当前，由于各种主客观原因，我国未成年人思想道德教育和心理健康教育在各自发挥作用的同时，忽视了彼此功能的整合，从而影响了二者的教育成效。本文从教育实效的角度，对新时期未成年人心理健康教育与思想道德教育的整合关系的必要性、可行性及整合措施进行了三个方面的探讨，以期对对我国当前的未成年人的教育提出一些粗浅的建议。

[关键词]未成年人；心理健康教育；思想道德教育；整合一

、

新时期加强未成年人心理健康教育与思想道德

是社会各界关心的重要问题。我们认为，影响德育工作

教育的整合关系研究的必要性(一)时代的发展要求新时期必须加强未成年人心理健康教育与思想道德教育的整合关系的研究 1实现未成年人心理健康教育与思想道德教育的整 .

的实效性的因素是多方面的，其中最主要的还是道德教育脱离未成年人身心发展的实际，不顾儿童和青少年的

身心发展规律，采用“灌输”式的德育模式。结果许多原本可能应属于心理发展的问题，例如儿童的说谎、攻击等行为、青春期中的道德课题、毒品问题、网络道德问题等等，往往没有按照心理问题去解决而是直接按照道德问题去处理，形成了现实与理论的错位。这样，既达不到预期的效果，从另一个方面也影响了未成年人的正常发展。因此，如何辨明未成年人的德育问题和心理

合有利于未成年人的健全人格发展。科学技术的发展和知识经济的腾飞，对人才的要求必然越来越高，它要求社会成员必然是全面发展的人，即不仅要具有正确的政治思想素质和扎实的专业基础知识，而且要有良好的身体和心理素质。但在当前，我国未成年人心理问题现状不容乐观。有数据显示，约 1% 3的青少年存在明显的心理行为问题，其中包括情绪因素及人际关系因素。同

问题，以更好地开展未成年人的教育工作是当前急需解决的一个关键问题。 3我国

当前专业心理健康教育从业人员的缺乏需要 .实现未成年人心理健康教育与思想道德教育的整合。由 于我国的心理健康教育工作刚刚起步，我国目前从事未

时，1% 6的青少年表现为焦虑、强迫、抑郁等。20 06年中国儿童中心发布一份题为《中国儿童的生存与发展： 数据与分析》的报告显示：我国 l 7岁以下的少年儿童中，至少有 3 0 00万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。5 2的儿童存在明显的人际关系敏感、抑郁等心 .%理健康问题。而且这些数据近年来呈快速上升趋势。这种现状和当前社会的发展极不协调。因此，通过各种途径和方法加强未成年人心理健康教育就显得尤为迫切。2实现未成年人心理健康教育与思想道德教育的整 .

成年人心理健康教育工作的专职人员尤为短缺。我国现有 l 8岁以下未成年人约 36亿人。显然，按照目前我 .

国的实际状况，完全由专业的心理学工作人员来完成对未成年人的心理健康教育工作，是不切合实际的。但我们有一大批素质较高的德育工作者。德育工作者如果既

能掌握未成年人思想道德教育规律，又能掌握未成年的心理特点，熟练地、自觉地、有意识地运用心理学理论

合有利于提高德育工作的实效性。一直以来，德育工作