春晓双语幼儿园德育特色建设实施方案(最终)

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春晓双语幼儿园德育特色建设实施方案

一、指导思想

幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道

德素质的重要时期，但家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成"以我为中心、任性、骄蛮、无礼"等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。

二、研究目标

1、培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科

学的情感，爱幼儿园的集体生活，与小朋友和睦相处，学会使用各种礼貌用语。

2、使幼儿形成良好的学习、生活、行为习惯和健全的

人格心理。做到表里如一，言行一致。

3、发展幼儿的交往合作能力，学习必要的社会行为规

范。

4、培养良好的个性品质，如：诚实、自信、活泼开朗

等。

5、形成科学的德育内容体系，形成生活化、活动化、

实践化的德育活动序列，在此基础上开发德育园本课程。

三、研究对象

小、中、大年龄段的全体幼儿。

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四、研究原则

1、德育内化的原则。德育过程是知、情、意、行的过

程，研究过程中，需要注重应用有效的教育和训练，将外在的东西通过主体转化为自觉行动。

2、垂范性原则。教师、家长的榜样作用对于孩子的思

想品质的形成起着十分重要的作用。

3、实践性原则。必须通过可操作的实践活动，才能得

以实现，才能将有意识的外在教育活动内化为幼儿的内在素质。

4、因材施教原则。既要面向全体幼儿，又要从幼儿不

同的个性出发，因势利导，注重个性的张扬。

5、协调性原则。开展德育实践活动需要幼儿园、社会、家庭各方面的协调配合，要统筹兼顾，协调一致，才能收到好的效果。

6、激励性原则。成功的欢乐是一种巨大的精神力量，

它能增强幼儿自信心，因此在活动中教师要采取种种手段激励幼儿的点滴进步，肯定其成绩，让他们经常享受到成功的快乐，获得积极的情感体验。

五、研究方法

1、文献资料:通过资料查寻，不断丰富对幼儿园德育工

作的认识，并把这种认识转化为行动。

2、调查分析法：即通过访谈、问卷等科学方式，搜集

有关德育问题和现状的资料，分析课题实施前调查和实施后调查，并进行对比分析，为课题研究提供科学事实。

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3、个案研究法：对具有一定代表性的学生作个案研究，及时写好个案研究报告

4、行动研究法：用研究指导行动，用行动提升研究，

在研究的同时重点写好相关文章，以便更好地指导行动。

5、经验总结法：各主要操作者在各自探索的基础上，

形成一定的经验，通过总结上升至一定的理论高度。

六、研究步骤

1、学习材料阶段：广泛搜集资料，组织理论学习和教

师培训。

2、先期调查、分析特点、了解情况阶段。

3、制定措施，分析幼儿年龄特点，确定我园各年龄阶

段的德育目标。

4、研究尝试阶段，以园德育研究小组为指导群体，积

累经验材料，利用尝试多种方法途径进行实践，总结归纳新的方法、途径。

5、评价阶段。

6、总结阶段：以一年为一周期，每学年小结一次，在

每学年末、三年周期结束时，开展相应的研讨交流活动，总结经验，结合理论，总结出新观点，新方法，形成经验论文集。收集效果突出、设计新颖的主题网络方案，归纳成册，先期在园内交流，择优向报刊杂志推荐。

七、研究措施

1、提升教师的教育修养

（1）加强学习。学习《德育纲要》、学习《教育学》、《儿

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童心理学》及与课题相关的理论，提高课题研究的理论水平。

（2）学高为师，身正为范。教师无小节，处处是楷模。应以身作则，率先垂范。

（3）钻研业务，在一日教学中渗透德育教育。

2、积极开展德育综合实践活动

（1）游戏性的德育活动。游戏是实施幼儿德育最基本

的途径。在区域活动、自主性游戏中，幼儿自发地扮演社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感。

（2）开展常规德育活动。:如节日活动、娱乐活动、主

题活动、晨间谈话等，针对性地进行讨论、模拟、实践。

（3）参与社会实践活动。充分挖掘社区教育资源，引

导幼儿参与社会实践，从而磨练意志。

（4）组织开展劳动实践。如开辟种植园地、自然角，

做值日生，开展自我服务比赛等活动，让幼儿参与劳动实践。

3、创设良好的育人环境

（1）各年级区域角、主题墙体现德育内容，幼儿园环

境布臵渲染育人氛围，如英雄画像、激励性口号、开设德育角和红花园等。

（2）通过每星期的国旗下讲话，潜移默化地感染教育

幼儿。

（3）适当开展园内活动。如：讲故事、歌表演、评选

礼仪星、文明星等，让幼儿在实践活动周得到锤炼。

4、充分开发家长生活资源

（1）召开家长会，出看家园栏，向家长宣传德育知识，

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更新转变家长的观念。

（2）开展一系列亲子活动，在互动中让家长走进孩子的世界，倾听孩子的心声。

（3）吸纳家长参与德育课题研究，丰富幼儿德育内涵。

八、组织管理

1、机构设臵

组 长：梁建芬

副组长：王 蕊

成 员：韩 荣、马凤花、李 娟、马英英、王 翠、木丽德尔、杜妮娜、丁晓韦。

2、规章制度

（1）每月召开一次课题会议，总结阶段性工作，布臵下阶段工作。

（2）各班级写好一份课题研究计划，期末写好一份课题研究总结。

（3）每学期举行1--2次全园活动，以展示课题的阶段性成果。

春晓双语幼儿园

2012年3月14日