小学班主任工作的细节

小学班主任工作的“四”字法宝

班主任是教育者，是引路人，肩负着人才培养和人格塑的重任。

我自从教十七年来，除了担任多个学科教学任务以外，还一直兼任班主任工作，切身体会到班级管理的艰难。“当一名班主任难，当一名好的班主任，特别是低年级的班主任更难。”许多老师无不感慨地这样说。是啊，小学低年级学生，一下子从懵懵懂懂的幼童变成了一名小学生，对学校紧张的学习生活往往会不适应，特别是刚入校，又要寄宿的班级更是难管理。经过近几年的探索与总结，我在实践中深深的体会到：对低年级寄宿制班级的管理主要集中在“严”、“爱”、“细”、“恒”几个字上。

一、“严”

所谓“严”，就是要严格要求学生，要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，严谨的学习态度，还要求教师本身要有“严父慈母”般的爱，具体的做法是：了解学生，热爱学生，信任学生，鼓励学生，以严格的要求，严明的纪律，细心的爱护，恒心的坚持来管理班级。

严格的教育是建立在了解和研究学生的基础上的。要做好班主任工作就必须具备这样的基本功。孙子说过：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教，有的放失地对学生进行必要的教育，尤其是刚接手的新班级，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习，思想性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。

近几年来，我连续接手新班级，而且都是三年级。学生都是从各村小合并来的，还有其他地方来借读的，要求住校，学生年龄小，又是第一次离开父母，自己独立生活，对什么事都好奇，都陌生。刚接手时，我就先了解学生，翻阅学生上学年的成绩，查看原班主任的评语，与原班主任询问情况，尤其是每个学生的思想，性格特征，学习情况等等，对这些学生进行了深入认真的研究，使自己对新任教的班级的学生做到心中有数，以便确定对每个学生实行不同的教育方法。另外对一些比较调皮的学生，或特殊生，先进行家访，与家长取得联系，让家庭教育与学校教育互相配合，这样，班主任工作就有了一个好的开头，也就有了成功的一半。

二、“爱”

教师的爱很多，包括对班级的爱，对学生的爱，对自己工作的爱等等。教师对学生严格要求的同时，还要对学生给予父母般的爱。这种爱时时渗透在学生的衣、食、住、行等方面，贯穿于学生的一举一动之中。学生病了，要带他们看病就医，没钱了，要为他们付钱，有什么疑难问题，要为他们排忧解难。学生每星期带来的钱，因为不会保管，不会计划，把一星期的生活费一、两天就花光了，因此，教师要当他们的“自助银行”，帮他们管理好钱财，定时按需发放。

教师最伟大的爱，莫过于对“学困生”的爱。每个班都有一些需要特殊帮助的学生，即所谓的后进生，对于这一部分学生，班主任不能冷落、薄待、歧视，因为这样教育的结果是差生更差，班级更难管理，因此，转化“后进生”是班主任工作的重头戏。我的方法是：首先，要找到这些学生多谈心，了解他们的思想动态，耐心的做好他们的思想工作。其次，要经常与家长多联系，让家长积极配合教师做好工作，如：我班学生李××，因为基础差，又动过几次手术，智力更是跟不上，我多次跟家长沟通，让家长在家辅导当天的作业，教他一些基础的知识，经过不懈的努力，到了二年级结束时，无论在学习上，还是纪律上都有了“飞跃”般的变化。第三，成立“一助一”互助小组，让成绩好的学生帮助学习困难的学生，通过多家访，多辅导，多教育，多谈心，多鼓励，让他们体会到班集体的温暖，从而关心他人，热爱班集体。每个学生都有自己的优点，班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点，即使只是一个小小的闪光点，也很可能通过这个闪光点，挖掘出埋藏在他心里的更多优点。教育

学家马卡连柯曾说过:“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。爱学生就不仅要容得下他们的优点，更要容得下他们的缺点。

三、“细”

班主任工作要“细”，首先要细选干部。管理班级光靠班主任的力量只能是杯水车薪，必须培养小干部，发挥小助手的作用。班干部是教师的得力助手，培养好班干部，选好“领头羊”，能起到事半功倍的作用。

我刚当班主任时，每天总是忙得不可开交，但效果并不理想，问题的症结就在于缺少一支得力的班干部队伍。班干部是集体的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与和帮助。因此，培养班干部并成为班主任的得力助手，是班主任的重要工作。选好了班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤身作战。因此，要选思想好的，能起带头作用的，具有一定管理能力的学生担任班干部，对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，教育他们为集体服务的光荣感、责任感，要求他们明确努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，并教给他们工作的方法，指导他们开展工作。我们班的学生从一年级我就让他们自己出黑板报，我只是做好指导，虽然他们设计的不是很好，但毕竟是自己动手动脑完成的，因此，看上去就有年龄特点，有孩子的童真，教师出的可能比他们的好，但少了几分天真。直到现在，班上每期的板报都是学生自己出，而且一次比一次都有进步。当然，选出的班干部毕竟不是完人，对他们不能苛求、指责，特别对他们工作上的失误，班主任要帮他们分析，找出失误的原因，在工作中不断锻炼他们，鼓励他们，完善他们，并根据他们工作的情况来进行更换。

另外，处理学生更要“细”。尤其是当学生出现违反纪律等突发事件，需要你去处理时，更需要细心，细心了解事情的前因后果，弄清事情的真相，想好解决的办法，才能下结论，切忌不可主观武断，粗暴，听取片面之词，就轻易下结论。

四、“恒”

班主任工作要持之以恒。不要抓一段时间，放一段时间，要经常抓，反复抓，贵在“恒心”，坚持“月月如是，天天如此”，不放松一点时间，不放松任何一个细节。班主任工作繁杂、琐碎，要管理好班级，需要我们持之以恒，“滴水穿石”，就是顽石也终有被滴穿的一天。 现如今的教育，安全问题可谓是悬在教师头顶上的一把利剑，更是班主任工作的重中之重，没有安全作保障，其他工作也就无从谈起。因此，班级安全教育更是要时时抓，处处抓，一刻也不能松懈。开学时，有新学期的安全教育，放假时，有假期安全教育，在校安全、食品安全、交通安全等等，一应俱全。我们不但要利用每周的班会、队会、主题活动会，进行专题教育，而且还要针对每天的突发事件，进行随机的教育，这就更需要我们恒心的坚持了。 总之，做好班主任工作，千头万绪，只要落实在“严”、“爱”、“细”、“恒”几个字上，我们就会成为一名优秀的小学班主任。