高中班主任德育研讨会发言稿

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高中班主任德育研讨会发言稿

应德育处要求，我在此对自己从事的班级管理工作向大家作一些总结汇报。本人并没有什么独到的经验，所做的很多事情也都是大家正在做的，或许别人比我做得还要好，所以我要谈的只能算是对自己班主任工作的一点反思吧。

我目前所带的是高一(X)班。我还清楚地记得就在几个月前，在我面前的是X张陌生而娇嫩的面庞。我还能真切地感受到那时面对新组建班级的新奇和兴奋。当然，我知道高一起始阶段对于一个班级，对于班级中的每位学生有多么地重要。尽快地了解学生，尽早地使班级管理走上正规是刻不容缓的工作。

然而，我必须首先明确一个班级管理目标，那就是我想看到一个什么样的班级，我希望有怎样的班风、学风。这个目标和我的教育理念密切相关。简单的说，我希望自己带的班级是个“民ZHU集体”。这里所谓“民ZHU”并不是民ZHU选举一下班干部那么简单。它应该包含至少这样四个层次。

首先，“民ZHU集体”应是“管理集体”，也就是能维持一定的秩序，这是开展正常教育学习的起码条件。其次，“民ZHU集体”应是“学习集体”，班级必须形成良好的学习氛围，因为学习是学生学校生活的

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最主要的一个方面。再次，“民ZHU集体”应是“团结集体”，团结精神是一个好班级的重要标志之一，也恰恰是我们面对的这些X年代的孩子特别缺乏的。

“民ZHU集体”的最后一个层次应是“自主集体”。不仅有形式上的民ZHU，更重要的是班级中的每一个成员都能得到充分的关注，能根据不同的成长需要得到应有的精神支撑，能最大可能地发掘自己的潜力。当然，目前的高一(X)班还远未达到我心目中最理想的状态。

在起始年级的班主任工作中，以我的亲身实践，我想抓好三个“关键”应该有助于班级更早地树立起良好的班风、学风，实现我们班级管理方面的既定目标。

第一，抓好关键时间。比如说，第一次班会课，这是班主任亮相的好机会。我会认认真真地想好怎样去展示自己，怎样去给学生提一些要求。这堂课相当地重要，是所谓的第一印象。还有第一次自习课。有的学生初中没上过晚自习，不知道该怎样做。班主任及时地指导必不可少，要让学生尽快地适应新环境，学会自主学习。还有像第一次集会，是集体主义教育的好机会。

记得高一新生第一次去报告厅开会。散会时出口很挤，我们班同学拿着板凳站成两排，站在原地静静地等到所有的班级都走完了才退

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