2015年生命教育课教案规划设计

说明：

请中心中学、中心小学、市直学校组织全体安全教育课教师和全体思想政治品德课教师，以及中小学国家二级、三级级心理咨询师研究下列材料。每人选择个人擅长的项目，准备教案1节，3月28号左右参加全市生命课程教案说课选拔评选。

生命教育课教案编写与开课规划

（讨论稿）

一、教案的编写

组织单位：教研室

副主编单位：

1.四中（心理教育篇，15-20篇）；

2.实验中学（安全教育篇，15-20篇）；

3.二实小（幸福教育篇、文明礼仪教育篇，10-15篇）；

4.月湖小学（健康卫生教育篇、行为习惯教育篇，10-15篇）；

5.职教中心（品德与法制\艾滋病教育\毒品预防教育篇，10-15篇）。

教案编委：

1.中小学劳动部国家二级、三级级心理咨询师及出示市级公开课的心理教师；

2.中心中学、中心小学、市直学校全体安全教育课教师；

3.中心中学、中心小学、市直学校全体思想品德课教师。

以上教师均为生命教育课教案的编委，参与教案编写；其它对生命教育有特殊研究的教师，经单位推荐，也可参与编写。

以上编委每人根据个人研究特长，任选五个模块之一，根据参选题目（见附件1），确定1个题目，编写1节生命教案。

副主编单位负责教材相关部分的设计、分工、编排与指导，

并至少编写2篇教案。心理所、安全办、基教科、教研室地校组分别对相关部分负责质量审核把关，教科所负责汇编，逐步形成我市中小学生命教育课程教案。

二、课程备课与开设

（一）个人备教案通案：每位编委，将自己编写的课程，按本学段需要，进行精心备课，形成全市通用生命教育教案样本，通过评选，由教研室转发给中小学参考使用。要求样本教案能全面搜集国际与国内的与本节科相关的典型案例，穿插在各教学环节中，通过影片、截图、图片等信息技术手段，方便上课随机播映。要通过音频、视频等多媒体案例达到给人以心灵震撼、人格陶冶和生命反思警示的课堂效果。

2月28日，著名媒体人柴静用过去一年时间拍摄的雾霾纪录片《穹顶之下》问世，引爆了互联网和微信圈。《穹顶之下》选取的视频、图片及案例资料及讲课形式值得借鉴。

（二）全市说课评选优秀通案：

个人参赛教案要制成ppt形式进行说课展示，每节课设计不超过45分钟，需两节课连堂上的不超过80分钟。说课比赛时间为20分钟。案例部分搜索剪辑的影片数量不限，供其它教师根据课堂需要选用。

副主编单位及局相关科室负责分别组织说课展示评选，评选出合格的备课教案，凡合格的说课并适宜全市推广使用的生命教育课程将按市级公开课认定，特别优秀的推荐参加各级优质课评选。

全市中小学生命教育课任课教师根据学校课程安排，分类全员参加说课观摩与学习培训，现场考取备课通案和ppt材料。

凡认定推广的教案，编委个人要针对小学、初中、高中三个学段修改为三个类似版本，课堂内容要分别适合三个学段的中小学生，并针对其他两个学段教师全市分别组织讲课培训。

（三）课程设置安排

1.二次备课后开课：各学校生命教育课教师要进行二次创新备课，对样本教案展现的核心问题进行消化，力求内容更贴近生活和年龄实际，确保课堂不走过程，全方位指导学生解决不成熟的心理缺陷或生命认识误区，全面提升中小学生的综合素质。

2.试点研究：四中、实验中学、二实小、月湖小学、职教中心同时作为莱西市生命课程教育首批试点示范单位，要加强课题研究，将心理、安全、健康、行为习惯、品德与法制等生命课程进行融合，探讨生命教育课节数设置与授课形式，研究提高教学效果的方式方法。各中小学也要组织专业教师加强生命教育课课程教研。

3.巡回讲课：组织通过说课认定的优秀生命课教师，进行全市巡回讲课。同时，通过调查反馈，对特别有影响的巡回讲课案例按市优质课予以认定。

四、工作要求

1.3月12号前将生命课程参考选题通过邮箱转发中小学任课教师。

请四中围绕心理教育、实验中学围绕安全教育、二实小围绕幸福教育和文明礼仪教育、月湖小学围绕健康卫生与行为习惯教育、职教中心围绕品德法制艾滋病教育毒品预防教育等内容，提前安排分工负责领导和专业人员进行专题研究，细化负责课程教案模块的题目设计，形成递进式课程教案体系。每一个小模块采取同一主题，螺旋上升的方式设计组织，循序渐进、逐步深入，形成了由低到高、上下衔接、逐步递进、全面系统的生命教育内容体系。

2．3月16号前全市组织动员会议，落实责任分工。通过提前印发选题，参与编写人员根据个人研究特长，会议分组讨论期

间即可选择课程教案编写题目，使教案编写内容不重复且分工明确。

3、3月22号前个人完成课程教案初稿，并通过AM上报副主编单位审核；3月22-27号编写人员将教案整理为ppt教案。

4、3月28-3月31号前完成说课评选与任课教师培训，教师考录ppt教案；

5、4月5号开始，全市中小学组织开设生命教育课程；

6、6月20号前，对教案通案编写不过关的人员，进行二次说课评选认定；

7、9月1号前形成《莱西市中小学生命教育校本课程1》初稿，印发《莱西市中小学生命教育校本课程教案选编1》。

附件1： 生命课程参考选题

（一）心理健康教育篇

专题1珍爱生命2篇：有秩序=？大家小家 你有几颗心？突出认识生命、敬畏生命、发现生命、尊重生命、热爱生命、保护生命、激扬生命等主题。

专题2积极人生2篇：我自信我美丽；积极情绪的奇妙（或面对没有预期的事情）美丽的创新，思维与创造性思维 逻辑推理谁最强 异想天开由我创 拖拖拉拉的他。培养积极人格 阳光总在风雨后。

专题3快乐学习2篇：简记法——如何记得轻松而牢固之一；六读记忆法——如何记得轻松而牢固之二；你的注意力集中吗？

专题4用爱滋养生命2篇：爱的四部曲之一——爱的前奏；爱的四部曲之二 三——爱的开始（及爱的过程）；爱的四部曲之四——爱的收获。

专题5让家规伴我成长2篇：管理寒假情绪；寻找家规；我是实践家规的好孩子。快乐老家 让爱驻我家等。

专题6付出我的爱2篇：一生拥抱母亲 老师，我爱您 面对唠叨

专题7自我成长2篇：坚定自己的信念，发展自己的情商。学习动机 寻求我的“灯塔” 我的学习我做主 不上学有好处？开发心理潜能 自我意识与内涵 我是谁 我能行 探索我的潜能 潇洒考一回 与学习同行等等。

专题8和谐的人际关系2篇：善于倾听 当出现了行为冲突 在需求冲突中达到双赢。感恩常在 友谊花开 直面内心的恐惧 对抗中挣扎的她人际你我他 沟通的价值，从心开始 送心给你 换我心为你心等等

专题9健康心理维护2篇：心理与行为问题干预 学习适应问题 人际交往困难 学校欺负行为 网络依赖 说谎 早恋、偷拿别人东西 学会合理拒绝以及挫折、困惑、焦虑、厌学、失落等困难问题等。

专题10情绪与意志专题2篇：情绪万花筒 磨砺坚强意志 焦虑：患得患失的煎熬 心太软 优柔寡断的他 心有千千结 情绪管理辅导等 能运用学习的心理知识自觉进行情绪管控和行为自

律，说话、做事及遇到突发事情三思（思前、思中、思后）而行等等。

专题11：其它心理热点问题辅导

（二）文明礼仪与行为习惯教育篇

专题1 个人礼仪2篇：（1）主要包括语言、卫生、着装

（2）主要包括就餐、做客、交往