借物抒情——八年级下册第二单元作文指导

借物抒情备课人：魏炜

温故而知新，可以为师矣。《海燕》从神态、动作等多角度描写了 勇敢、高傲、自由、无畏的海燕，表达了作 者对革命先驱者的赞美、对沙皇统治的痛恨， 表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。 《雪》,描写滋润美艳的江南的雪，表 达作者对美好生活的向往与追求，又描写朔 方飞雪”如粉，如沙，不粘连”特点，抒发 了自己不畏艰险，渴望战斗的豪情。 《月》,描绘了充满寒光冷气的月亮， 表达了作者改变这个冰冷世界，追求光和热 的愿望。

“借物抒情”就是通过对 某种事物“形”进行形象 具体的描绘来抒发一定的 感情或表明某种愿望的文 章。

从何处想起：托物类作文审题立意的诱发点 从 物 的 相 互 关 系 想 起 从 物 的 生 长 过 程 想 起

从 物 的 本 质 特 征 想 起

从 物 的 形 成 条 件 想 起

从 物 的 表 面 色 彩 想 起

从 物 的 外 部 形 体 想 起

一、立意要明确“借物抒情”在某种意义上说就是作品的思 想，作者的感情。所谓“情意为主，景 (物)为实”,思想感情是主要的，我们 要由小见大，借自然之“物”来表达自己 的思想、情感。

二、描绘要具体文章的立意明确了，怎样才能很好地表达 情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？ 这就首先要抓住所托之物的“形”,进行 具体的描绘。这个“形”既指它的整体特 征，也指它的局部特征。

三、联想要恰当既然是“托物寓意”,就必然要采用象征 手法展开联想。而类比往往是引起联想、 运用象征手法的基础。 如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的类 比点是：质朴，坚强不屈 ______________;白杨树和哨兵 的类比点是：傲然挺立，坚强不屈 __________________;白杨 树和我国民族解放战争中不可缺少的精神 团结一心，力求上进 的类比点是： _________________

四、过渡要自然这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上 下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷 自如。这样写似乎很散，但他却要求“神 不散”,因此要做到文章中除了有一根思 想感情的红线外，还需要有较明显的却又 是自然的句、段作为过渡。

一切景语皆情语请从以下景物中任选写景的角度(外部形体、 表面色彩、形成条件、本质特征、生长过程、 相互关系等),抓住景物特点，你能想到或 感悟到什么，能抒发怎样的情感？

银杏我看到了 悟到了

红豆杉,从它的 。

翠竹,我感

银杏叶像一颗心， 视银杏树为健康长 寿、幸福吉祥的象 征。

红豆杉象征：幸运，财 富和荣誉，和平，祥和 的意味，其实成功人士 的财富之树。

竹子四季常青象征 着顽强的生命、

青 春永驻； 竹子空心代表虚怀 若谷的品格； 其枝弯而不折，是 柔中有刚的做人原 则； 生而有节、竹节必 露则是高风亮节的 象征； 竹的挺拔洒脱、正 直清高、清秀俊逸 也是中国文人的人 格追求。

习作练习城市里，乡野间，总能见到一些枝繁 叶茂的大树，如一把巨伞，荫蔽着树 下的生灵。仰望大树，有时会沉醉在 绿荫中，有时会生出一种莫名的感动， 或许还有敬畏和沧桑感。请以《仰望 大树》为题，写一篇借物抒情的文章。 不少于600字。

生性散淡，闲来无事的时候，好 痴痴地看着一些花草树木由黄变绿， 由绿变黄，然后无端地做些猜想。 万物如人一样，该是有灵性的，会 不会开口说话，不重要。

校园里有一棵枫树，树冠硕大，枝叶 茂密，深秋时节真能惹红半个校园。不 知有多少次，我站在树下，满怀一份虔 诚静静地仰望，远望或是平视，都不适 合我，那不是我一个凡夫俗子所能站到 的高度。因了这个仰望的动作，我发现 斑驳的躯干上凸起条条青筋，间或有顽 皮孩子留下的划痕，一些叶子也被虫子 明显啃过，但这并不影响它整体的形象。 我想，正因为历经了风霜雪雨，遭受了 自然的或人为的伤害，才使得它愈挫愈

这一点上，树是人学习的榜样。面对 伤害，人可以选择逃离，树只能选择承 受！一直以来，我都把树看做神圣，是 什么力量让它们一旦扎根就岿然不动直 至参天呢？当初造物主把一粒种子撒向 大地的时候，就赋予了它风雨不动摇的 使命么？眼下，枫树叶正泛出淡淡的红， 我不知道这是它叶脉间流淌的鲜血还是 阅尽世间沧桑的纵横老泪，秋渐深了， 留一片红叶披在身上遮挡一下严寒吧。