如今家乡山连山教案

一、教学目标 《如今家乡山连山》教案

1、知识目标：掌握顿音记号的标志，知道顿音记号要唱的短促、跳跃

2、情感目标：能够用优美、圆润的嗓音演唱这首歌。

3、能力目标：在对歌曲有一定的了解后，学生能够在歌曲中适当的加入语气词，使歌曲更有表现力。

二、教学重、难点

1、重点：学生能够用优美、圆润的嗓音演唱这首歌，并表现出丰收的喜悦和儿童的天真、活泼。

2、难点：二声部是这节课的难点，我会拿出时间让他们单独练习二声部。

三、教学准备

钢琴、教案、多媒体、课件、打击乐器（沙锤、双响筒、碰玲）

四、教学过程

1、导入

（1）创设情境，激情导入

同学们，在我的记忆深处，那是个多梦的港湾，清早，小鸟唤醒我，我和小伙伴们一起嬉戏玩耍，伴随着蓝天白云，度过了一天天愉快的生活，那就是美丽的小山村。有人说，小山村的秋天是一年四季最美的季节，因为到了秋天，果实飘香，大自然向人们回报一个又一个丰收年。（展示课件丰收的情景） 师：你们喜欢秋天吗，它美在哪里？

学生们说一说出秋天丰收的美丽场景。今天，老师给你们带来了一首关于秋天丰收的歌 ，我们一起来听一下吧。（播放《如今家乡山连山》）

2、基本教学部分

（1）这首歌曲的演唱情绪是怎样的，你觉得应该怎样演唱这首歌？请同学们举手回答。（高兴、欢乐、自豪的情绪，应该活泼、愉悦的演唱这首歌）

（2）再次聆听歌曲，除了听歌曲的速度、拍子，你还能发现什么。

（歌曲的速度是中速稍快，歌曲是2/4拍的，2/4拍的强弱规律是强、弱，我还发现了一个倒立的黑色小三角，但不明白它是什么意思。）

（3）同学们基本对这首歌有了初步的了解，这里倒立的黑色小三角是顿音记号，我们用一个顺口溜来记住它：黑黑的小三角，调皮的小符号，唱起来一顿一跳，我们都叫它----顿音记号。这首歌呢要求我们在唱的时候呢要略带俏皮，音量不宜过强。顿音要唱的轻快而有弹性。

（4）学唱歌曲

<1>唱歌之前先练声，请同学们打开口腔，打开到好像半打呵欠状一样，跟琴唱“啊”1 2 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 - ||

<2>老师先完整的弹唱一遍这首歌，并展现出儿童的天真、活泼。

<3>教学生识歌谱，跟琴唱歌谱。（高声部）唱的不准的地方拿出来单独练习。

<4>歌谱唱熟了，把歌词加入，完整的演唱歌词。

<5>把低声部的4个小节拿出来单独练习，再完整的演唱低声部。

<6>在两个声部都演唱好的情况下，分声部演唱这首歌。要求在唱的时候呢要略带俏皮，音量不宜过强。顿音要唱的轻快而有弹性。要唱出丰收的喜悦、儿童的天真。

五、拓展环节

要求：根据对歌词的理解，在歌曲中适当的地方加入语气词，使歌曲更生动、形象，例如：“妈妈告诉我，家乡没有山”我觉得这句歌词有点让人遗憾、惋惜之情，所以“唉”比较好。下面的歌词小组讨论。

<1>每组派一个代表，唱出自己组加的语气词。

<2>老师带领学生一起讨论，确定一组最好的语气词，全班一起唱。

<3>唱歌比赛，每个小组再分成两个小组，一个小组唱歌词，一个小组加语气词，看哪一组唱得好，唱的好的小组会给每个人加一个红星。

<4>歌曲表演，把学生分成四个组，一组唱高声部、一组唱低声部、一组加语气词、一组加打击乐器。（如；沙锤、双响筒、碰玲）培养学生的合作意识。

六、总结：

我先安排学生谈一谈这节课的感想，如：这节课你学到了什么？歌曲中你最喜欢那一句？而且对那些有创意的学生我还及时的发给他们小奖品。在本课的教学中我以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随

堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合。