第四课时亚洲和欧洲的人口和国家

湘教版

亚、欧两洲的人口和国家

湘教版

教学目标： 教学目标： 1、了解亚洲与欧洲人口与国家数目、民族等基本 情况。 2、能在地图中指出亚洲与欧洲的人口稠密与稀疏 区，并会分析人口多少的原因。 教学重点： 教学重点： 1、 知道亚洲与欧洲的人口数与自然增长率。 2、探究亚洲与欧洲人口稠密与稀疏的原因。 教学难点： 教学难点： 1、探究亚洲与欧洲人口稠密与稀疏的原因。

湘教版

1、阅读课本，找出亚洲的人口概况。 分析亚洲人口数量和增长速度的特 人口数量和增长速度的特 点2、完成活动P12 1---3题

湘教版

亚洲的人口数量和增长速度有何特点？ 亚洲的人口数量和增长速度有何特点？ 亚洲的人口数量最多的大洲， 亚洲的人口数量最多的大洲， 且人口的增长速度较快。 且人口的增长速度较快。

湘教版

亚洲哪些国家人口超过一亿？ 亚洲哪些国家人口超过一亿？

湘教版

亚洲——人口最多的大洲 人口最多的大洲 亚洲 亚洲面临哪些较为 棘手的人口问题？ 棘手的人口问题？

亚洲的人口问题主要是:人口数量多, 亚洲的人口问题主要是:人口数量多,人 口增长过快，带来一系列的社会问题。 口增长过快，带来一系列的社会问题。

湘教版

亚洲人口的分布

P12活动题 活动题1-3 活动题

湘教版

亚洲的三个人类文明发祥地

想一想：它们在自然环境上有何相似之处？ 想一想：它们在自然环境上有何相似之处？ 适宜的温带或热带气候、水源丰富、 适宜的温带或热带气候、水源丰富、土地肥沃等

湘教版

思考: 思考:1.阅读 阅读P12的“欧洲的人口与国家”资 的 欧洲的人口与国家”

说说欧洲存在着的人口问题是什么? 料,说说欧洲存在着的人口问题是什么 说说欧洲存在着的人口问题是什么 欧洲：劳动力不足，人口老龄化等。 欧洲：劳动力不足，人口老龄化等。 2.根据 根据P12图1-14说出欧洲人口分布的 根据 图 说出欧洲人口分布的 特点。 特点。 欧洲西部人口密集

湘教版

亚欧政区的划分和政治地图的变化思考题： 思考题：1、亚洲和欧洲现有多少个国家？ 、亚洲和欧洲现有多少个国家？ 2、亚洲和欧洲各划分为哪几个区？中国位 、亚洲和欧洲各划分为哪几个区？ 于哪个区？ 于哪个区？ 3、20世纪 年代以来，亚洲、欧洲政治地 、 世纪 年代以来，亚洲、 世纪90年代以来 图发生了哪些变化？ 图发生了哪些变化？

湘教版

苏联解体( 年解体， 个国家) 苏联解体(1991年解体，现分为 个国家) 年解体 现分为15个国家

苏

联

湘教版

欧洲政治地图的变化

湘教版

课后作业 《地理填充图册》P3 地理填充图册》

湘教版

【教后反思】 本节内容这要介绍亚欧两洲的人口 教后反思】 分布\民族

\ 分布\民族\人种的构成以及国家等人文地理概 况.新课导入时我采用景观图片来直观的引导学生 进入本节内容的学习.如用" 进入本节内容的学习.如用"人口攒动的亚洲东部 或欧洲的繁华街景以及青藏高原无人区等具有人口 分布特色的景观" 分布特色的景观"图片由这些直观资料引入到亚洲 欧洲人口的部分教学.在介绍亚洲超过1 欧洲人口的部分教学.在介绍亚洲超过1亿人口的 国家时，采用表格的方式， 国家时，采用表格的方式，让学生进行直观的对 这部分内容由于比较简单， 比.这部分内容由于比较简单，因此主要由学生自 主学习为主，通过练习和作业的检测， 主学习为主，通过练习和作业的检测，学生掌握的 情况良好. 情况良好. 不足：本节关键是让学生记忆，让学生掌握读图的 不足：本节关键是让学生记忆， 能力和分析数据的能力。 能力和分析数据的能力。 因此要多利用地图，多与学生进行互动交流；多加 因此要多利用地图，多与学生进行互动交流； 强读图练习，多思考。 强读图练习，多思考。