英特尔未来教育作业 数学 介绍我的单元

英特尔未来教育作业 数学

介绍我的单元姓名： 史发明 学校：敦化市沙河沿镇中学 日期：2011年12月11日 日期：2011年12月11日

英特尔未来教育作业 数学

我现在教八年级数学

在我的课堂中 有时应用计算机

英特尔未来教育作业 数学

我的单元主题及单元概述 主题: 轴对称现象 概述： 本单元通过识别现实生活中大量存在的轴对称现象、欣 赏轴对称图形等数学活动过程，逐步发展学生的空间观念。 本单元组织学生观察、折叠、剪纸、“扎眼”,等欣赏与分 析图形的数学活动过程，培养合作、交流和反思的主动意识。 在本单元中，学生将用演示文稿或网站展示自己的学习成果 并利用“制作轴对称图形”巩固学习成果。

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所依据的课程标准及拟定的学习目课程标准

1、通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被 对称轴垂直平分的性质。 2、能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单 图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。 3、探索基本图形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆)的 轴对称性及其相关性质。 4、欣赏现实生活中的轴对称图形，结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体 的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计。

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学习目标：1、 知识目标：(1)使学生理解轴对称的概念； (2)了解轴对称的性质及其应用： (3 ) 知道轴对称图形与轴对称的区别.

2、能力目标：(1)通过轴对称和轴对称图形的学习 学习，提高学生的观察辨析图形的能力和画图 学习 能力； (2)通过实际问题的练习，提高学生解决实际问题的能力. 3、情感目标： (1)通过自主学习 学习的发展体验获取数学 数学知识的感受； 学习 数学 ( 2)通过轴对称图形的学习 学习，体现数学 数学中的美，感的美. 学习 数学

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课程框架问题 我的基本问题：如何用数学中图形的知识制作美丽的图案？

我的单元问题：1、 你能用轴对称进行图案设计吗？ 2、 如何用数学知识来观察现实生活中的图形现象？

我的内容问题：1、 什么是轴对称？ 2、什么是轴对称图形？、 3、 轴对称和轴对称图形有什么区别和联系？ 4、怎样识别轴对称图形及轴对称？并指出他的对称轴 5、轴对称有那些基本性质？ 6、如何作出平面图形经过一次轴对称后的图形？ 7、你在生活中看见过那些轴对称和轴对称图形？

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我想在这次培训中学习这些：设计图表 浏览 Internet 资源 记录学生的成绩 email………