专题二 音乐基本素养内涵基音乐听觉欣赏、表现、创造等能力目标

专题二 音乐基本素养内涵及音乐听觉欣赏、 表现、创造等能力目标

学习并掌握必要的音乐基础知识 和基本技能，拓展文化视野，发展音 乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造 能力，形成基本的音乐素养。 双基+四个能力

实验版：培养学生爱好音乐的情趣 发展音乐感受与鉴赏能力、表 现能力和创造能力

修订版：培养学生对音乐的持久兴趣 发展音乐听觉与欣赏能力、表 现能力和创造能力

音乐听觉能力音乐听觉感知是学生音乐学习的基础。 学生在初次欣赏音乐时，尽管他们对音乐的音色、旋律、

节奏、力度、速度、调式等音乐语言很难一下子有较多的理解与体验，但他们能感受到音乐很动听，音乐给他们带来了愉悦， 这种愉悦感受就是学生对音乐及其相关事物个别属性的反映， 被称为音乐感觉。当学生有了一定音乐经验，能够辨别出这是 一首完整而美妙的音乐作品时，这种对整体音乐及相关事物的

认识即被称为音乐知觉。音乐听觉感知作为音乐学习心理过程的起点，直接呈现于 感官，具有整体形象性、情感表现性的特点。

音乐欣赏能力音乐是听觉艺术，敏锐的听觉体验能力是音乐最基本的 能力之一。音乐欣赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音

乐审美能力的有效途径，从具体的能力要求来说，音乐欣赏能力主要是指个体能够在良好审美心境的基础上，对音乐进

行听赏与评析，能够感悟和理解音乐内在的情感，能够体验音乐作品的内涵，能够悟到音乐作品的精神真谛，理解其审

美价值。

音乐表现能力 音乐创造能力