如何实现中年教师的科学发展和可持续发展(2)

此言看似有理，其实不然。俗话说人的一生“前半生生存靠努力，后半生生存靠资历”。这句话有一定的道理。人过中年，我们无论是在体力，还是在智力，都拼不过年轻教师，在教学上已经过了巅峰时期。普通的中老年教师在学校里之所以还有地位，还能够得到社会的尊重，最主要原因往往并不是由于我们自身的教学能力和教学实绩，而是由于我们曾经为学校、为社会做出过贡献，以及我们国家长期的“尊老爱幼”的文化传统。就如同家里的老人，虽然失去了劳动能力，但仍然得到尊重。作为中老年教师，我们还是应该有一点“自知之明”，要对得起这一份尊重，在年轻人面前，要表现出一些“长者风范”。就像家里的长辈对待自己的子女一样，做到厚德慈祥、宽容礼让，在日常的工作中，一定要潇洒、大度一点，不在鸡毛蒜皮的小事上与年轻人较劲；要理解领导的难处，不能因为自己的资历深，是“老革命”，什么事情都要指手画脚一番；要用心地对待同事，理解同事的难处，无论是谁有了困难，能帮的就帮一把；保持晚节，不做降低自己身份、做有损自己人格和名誉的事情。这样，我们才能得到别人的尊重。

五、培养兴趣爱好，丰富自己的业余生活

高品位的业余生活，是身心健康的基础，也是事业发展的保障。一个人的生命中如果只有工作，没有兴趣爱好，那么，这样的生活是没有什么乐趣的，特别是在离退休之后。中年时期从某种角度来看也是离退休之前的准备和过渡，人过中年，我们不妨把年轻时一些兴趣爱好再重新找回来，让它们再次占有自己。如果没有，那就要有意识地培养，要培养出自身高雅的情趣，形成特长。可以利用节假日时间，看书读报、唱歌娱乐、外出旅游、锻炼健身，参加棋类、球类、美食烹饪、健美操舞蹈、书画、摄影等各种活动。当我们沉浸于这些爱好当中的时候，我们就会发现，在不知不觉当中，我们的身心就已经得到了充分的休息和放松，在接下来的教学工作中更有创造力。

中年是教师职业生涯的一个重大的转折时期，我们将面临许多新情况和新问题。对此，中年教师应有清醒的认识，在思想上要统筹兼顾、全面规划，努力实现科学发展和可持续发展。“霜叶红于二月花”，相信我们一定能迎来事业和人生的第二个春天。

（作者单位：南京师范大学第二附属高级中学）