浅析在中学教学中开展中华优秀传统文化教育的意义与思考(2)

5.2. 中国的传统文化最讲究的是“修齐治平”，其中修身是第一位的，强调个人道德修养与治国、平天下的一致性，只有不断地提升自身的道德文化修养，而不是一味地妄自菲薄怨天尤人，才能担负起民族复兴的重任。对于贫穷与落后我们并不畏惧，我们所畏惧的是心灵的缺失和精神的颓废，对于一个没有了精、气、神的民族我们是很难预见其未来的，而没有未来的民族将是一场灾难，俗语说：“人无远虑，必有近忧”，因此，只有找寻回我们民族赖以存在的根本，才能于使国家强盛民族复兴，而这个根本就是中华民族的优秀传统文化。

5.3.值得高兴的是对于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化引起了党和政府的高度重视，中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，做好文化典籍整理工作。加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化国际影响力。”其中弘扬中华文化，全面认识祖国传统文化，增强中华文化的国际影响力。是当前我们教育工作者应重点做好的工作。

6.总之

中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，加 强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段，在中学中广泛开展中华传统文化教育不仅是历史赋于我们的使命，也是我们每位教师应尽的责任。弘扬中国传统文化关键在教育，教育的关键在教师。这就要求我们每位教师不仅要教好自己所任的学科，更要做好中华文化的传承工作，加强道德文化修养，使中华文化在新的时期焕发出新的青春与活力。

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参考文献

［1］李钟善.中国传统文化与高等教育改革［J］.东南学术，1998（3）

［2］苏寄宛，王红.对大学生进行优秀传统文化教育的思考［J］.中国高教研究，2003（6）.

［3］张岱年，方克立.中国文化概论［M］.北京：北京师范大学出版社，2004.