二年级语文《回声》教学设计(2)

　　师：让我们一起分享一下小青蛙的喜悦的心情好吗？生：齐读第六段。

　　（五）学第六段，学习生字“欢”

　　师：这段中哪个词可以看出小青蛙高兴？

　　生：欢快，指生理解，并用它说一句话。

　　师：小青蛙明白了道理，学到了知识，感到由衷的高兴，此时，欢快地说：“多好玩呀！”

　　三、总结拓展

　　1、师：学了《回声》一文，谈谈你的收获。

　　生：我知道了声音的波纹和水的波纹很像。

　　生：我知道了回声是声音的波纹碰到石壁返回来的声音。

　　2、出示课件16

　　师：你还知道在什么地方能听到回声呢？

　　3、生：大山里，山洞里，空旷的新房子里......出示课件17

　　师：老师曾经去过北京天坛的回音壁，那里也有回声的奥秘呢，有空的时候也请你们去体验一下吧

　　3、出示课件18

　　4、师：大自然中有许多像回声一样的奇妙的知识，正等着我们去探索去发现呢！只要我们不断学习，努力探究，就会学到更多的知识！

　　四、布置作业出示课件19

　　1、回家后用脸盆做一个实验，观察水没碰到盆壁又荡回来的样子。

　　2、到空房子喊两声，听听自己的回声。

　　板书设计：

　　6—2回声

　　》》》》》》碰》》》》》》

　　水的波纹→→→→→→→→→→→→河岸

　　《《《《《《荡《《《《《《

　　》》》》》》碰》》》》》》》

　　声音的波纹→→→→→→→→→→→石壁

　　《《《《《返《《《《《《《

　　（单位：吉林省公主岭市怀德镇中心小学校）毕艳秋