如何提高“无生上课”的实效性(2)

　　5、调整状态，全力以赴 
　　 调整状态，调动激情，尽量使自己兴奋起来。体育课堂是富有激情的课堂，在无生上课时，体育教师既是“导演”，又是“演员”，不仅在上课时把自己的设计思路完整的表现出来，还要投入到虚拟的真实教学中，调动自己的激情，以自己的专业技能和富有感染力的语言带动自己，打动听众，真正做到此处“无生”胜“有生”。 
　　6、准备专题，充满自信 
　　 无生上课考验的是体育教师的基本素质和体育教师的基本技能，其难度在一定意义上说不亚于有生上课。作为体育教师，只要注重对自身专业技能的学习和提升，定会在无生上课时充分展示自己良好的专业技能和成熟的教学技能，让“无生”课堂有声有色。我们可以准备一些专题，如田径中的“跑”、“跳”、“投”;球类中的“篮”、“排”、“足”;体操中的“技巧”、“支撑跳跃”、“单杠”、“双杠”;武术中的“基本功”、“套路”等每个小项准备2—3个专题，平时多加练习，定能大幅度提高自己的专业素养及教学水平，使自己在无生上课时充满自信，取得理想的成绩。   本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一论 文 网专业代写教育教学论文和论文代写以及发表论文服务，欢迎光临dYlw.nET
　　 总之，只要我们把“无生上课”当作自己心中的舞台，爱心潜思，善动脑，勤询问，肯实践，常总结，多反思，驾驭课堂的能力就会不断增强，教育教学水平就会逐步提高，必将成为一名优秀的体育教师。 
　　（安徽省繁昌县第一中学   安徽省繁昌五中  芜湖机械工程学校）