对“体育游戏”选择“针对性”的思考

　摘  要：体育游戏融身体锻炼、智力开发和娱乐身心于一身，集知识性、趣味性、娱乐性、竞技性、教育性为一体，文章通过对一堂体育课游戏安排的分析，诠释了游戏安排的合理与否对于体育课堂的深层影响。 
　　关键词：体育游戏;针对性;单跳双落 
　　中图分类号：G807.2         文献标识码：A   DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.01.005 
　　于素梅曾说过：“体育游戏教学中存在着内容关联不清、作用发挥不明显、组织方法不当、练习密度不够、安全防范不合理等不良现象。”因此，要使体育游戏充分发挥其功能价值，在选择时需要把握其针对性，不但要目的明确、科学合理，而且还要安全、实效、有趣。让学生在玩中学，在玩中乐，在玩中渐渐掌握运动技能，使学生能够较轻松达到预定的学习目标，体验成功的感受。 
　　2014年12月，浙江省宁波市北仑区中小学青年教师专题研讨活动在滨海学校举行。活动主要围绕着二年级“发展各种跳跃能力的游戏和素质练习”和七年级“肩肘倒立——前滚翻成蹲立和体能练习”两个教材进行研讨。活动结束后，笔者选择了二年级的“发展各种跳跃能力的游戏和素质练习”，并且结合游戏化的教学，选择和创设了有针对性的游戏，尝试了《跑几步单跳双落》第二课时的教学。 
　　一、回顾 
　　跑几步单跳双落，由助跑、起跳、腾空、落地四个阶段组成，是由一组动作衔接而成。本节课为单元教学计划中的第二课时，主教材内容是“单脚起跳，双脚落地”（远度），副教材内容是：素质练习──烤香肠。笔者是这样设计“跑几步单跳双落的”： 
　　（一）开始部分 
　　1.课堂常规 
　　教师集合整队、师生问好、检查着装、安排见习生、宣布课的内容，并且及时了解学生的情况。 
　　2.热身：跳跃游戏 
　　教师向学生示范、讲解游戏规则，在音乐的伴奏下，教师组织学生在规定的地方上进行各种活动，通过及时的点评和表扬，给予学生启示。学生通过模仿练习，积极游戏，来进行自主学习。 
　　3.热身操：小鸡舞 
　　教师示范、讲解，通过口令指挥、领操，在音乐的伴奏下，组织学生进行跳跃。学生通过积极模仿，发挥想象，并且通过合作来完成动作。 
　　（二）基本部分 
　　1.游戏：模仿小动物向前跳 
　　教师提问：如何落地轻跳？带着这个问题，导入本节课，通过示范、讲解、及时点评和表扬，来组织学生进行练习。学生认真听讲，并且积极参与游戏，积极地思考问题，在游戏中寻找答案。 
　　2. 游戏：跳纸片 
　　教师通过讲解、示范，并且引出“单跳双落”，合理有效的组织学生进行练习，及时的纠正学生的错误，发挥学生的自主想象的能力，让学生尝试4个不同方向的跳跃，并且让得出向前跳最轻松。学生积极游戏，并且认真听讲，与老师进行活动，在游戏中渐渐掌握“单脚起跳，双脚落地”的动作。 
　　3.巩固游戏：跳房子