高师音乐教育中舞台表演课程的教学与实践(2)

舞台表演的基本知识的掌握固然重要，更重要的是具有把学到的知识、技术灵活地运用到具体的表演中去，这也需要学生在长期的学习和实践中，总结学习经验，不断训练，创造性地将舞台表演知识与技术运用到舞台实践中。从某种意义上说，对学生也提出了更大的挑战，这种具有高度灵活性与创造性的表演技巧比基本功的训练更难，在这种高难度的教学实践中，教师对学生的舞台表演技术的指导，对教师来说也是一种考验。

舞台表演教学与实践展望

舞台表演教学与实践是一项长期而艰巨的事业，广博的文化知识和较高的艺术修养对舞台表演的作用，值得我们每一位表演者重视。《乐记》说： “为乐不可以为伪。”这就要求表演者只有自己具有深刻的文化修养、人生体验和丰富的情感，表演才足以真实动人。

在高师音乐教育中，无论是对于音乐教育专业的学生，还是非专业的学生都有着重要的意义。在舞台表演教学与实践中，让学生释放天性，在实践中学习，在学习中成长，培养和提升学生的表演气质、舞台应变能力等舞台表演的综合素质。对于学生来说，舞台表演课的学习是非常宝贵的学习经历，也是一种对生活体验的提升，并提高了学生的自信心。对于教师来说，这只是一个教学与实践探索的开始，也为教师提出新的要求，教师应在每一次的教学中总结经验，发现问题，解决问题，不断学习，争取在每个阶段的教学和实践中有新突破、新发现。

参考文献：

[1]张前，音乐表演艺术论稿[M北京：中央民族大学出版社，2004

[2]杨荫浏，中国古代音乐史稿[M北京：人民音乐出版社，1981

[3]林洪桐 表演艺术教程：演员学习手册[M].北京：北京广播学院出版社，2002

[4]冯超然．高等师范院校音乐专业<舞台表演>课程设置研究与实践[J] 吉林广播电视大学学报，2012.6

[5]张丹，谈声乐表演者良好素质的培养[J] 剧作家，2011.3

[6]如何训练语言组织能力一百度知道[OL].http://zhidao.haidu.com/question/197946417.htm