案例设计“接地气”，课堂传递“正能量”(2)

思品课的案例是教师自己制作或撰写的预设的资源，教师更要善于捕捉在教学中生成的案例。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想品德课教师要转变教育教学理念，成为知识的促进者，学习的引导者，学生的帮助者和“平等中的首席”。不断更新知识，努力提高自身综合素质，创造性地使用教材，灵活运用案例教学法，培养学生自主创新参与合作的能力，提高道德涵养。只有这样，才能真正提高思品课课堂教学有效性，为每一位孩子的健康成长注入“正能量”。

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参考文献

[1]毕红轶.浅析案例教学法在思想政治课教学中的应用《黑龙江史志》，2010年05期

[2]刘锋.案例教学法在高中思想政治课教学中运用的研究《山东教育》，2010年第25期

[3]王丹.浅谈“时事热点焦点案例”在思想政治课教学中的运用《前沿》，2012年23期

（作者单位：江苏省苏州市吴江区北厍中学）