信息技术与小学英语课堂教学整合的实践反思(2)

3.4在英语课堂游戏环节中实现信息技术与教学的整合

课堂游戏是小学英语教学的一个重要环节，其技术可以极大的丰富游戏的内容，是课堂游戏与英语知识更好地结合起来。教师可以利用Author ware等软件开发新的课堂游戏，不断给学生带来新奇的游戏体验。例如在译林英语新教材3A Unit1的教学中，为了让学生能够认识主要人物，并根据不同的情境与周围人打招呼，笔者设计了一个小游戏，学生能够拖动游戏人物来到不同的场景中，并遇到不同的人物，要求学生能够正确的说出人物的名字，并和不同的人物打招呼。学生对于这个游戏非常感兴趣，失败的学生还要求反复玩这个游戏，直到全部答对为止，取得了良好的教学效果。

4.结语

通过信息技术与小学英语课堂教学的整合，不仅极大地丰富了小学英语课堂教学的内容，更改变了小学英语的教学模式，提高了小学生的英语学习兴趣，课堂节奏更加活泼，小学生的课堂学习效率更高。教师要充分利用信息技术，不断提高教学效果，提高小学生的英语综合能力和英语素养。

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参考文献

[1]张爱云.将趣味游戏活动置于小学英语课堂教学[J].宁夏教育科研.2011(01)

[2]刘凯国.现代信息技术与小学英语教学整合的思考与实践[J].陕西教育(教学版). 2009(03)

[3]律美凤.身临其境乐在其中——让情境教学走进小学英语课堂[J].学周刊.2011(10)

（作者单位：苏州市相城区蠡口实验小学）