小学六年级数学计算能力培养的探究(2)

　　七、培养学生良好的计算习惯

　　良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。因此，教師要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。我还特别强调书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。要做到以身作则，作学生的表率。如：计算题运算的书写，有的学生书写的等号不齐，分数分子写到上面另一行或者分母写到下一行，从而导致错误，要求学生养成书写规范、整洁。教师在板书时也要做好示范。培养学生良好计算习惯时，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。

　　总之，作为六年级毕业班数学老师应该竭尽全力的提高学生的计算能力，在数学教学中，由于计算题所占分值较大，计算能力提高了，数学成绩也会提高的，让他们在计算时感受成功地喜悦，提高他们学习数学的兴趣，培养学生的计算能力，让他们学到更多的数学知识，同时达到培养学生耐心细致，严谨认真的态度，为今后的发展奠定良好的基础。

　　作者：周润友