利用learnsite平台打造个性化信息技术教学环境(2)

在Learnsite信息技术学习系统中学生可以对自己的作品进行自评，同学之间可以互评，教师可以对作品进行点评。让学生觉得自己的学习成果真正的被教师和同学重视。学生之间的互评过程也是一种相互学校交流的过程，在此过程中学生获得创作的灵感，自主完成自己的作品，获得一种成就感。学生学习的兴趣因而增加，极大地丰富了学习的过程性评价。

3.课程资源共享、实现高效课堂

Learnsite信息技术学习评价系统是B/S模式的网站管理系统，有着很好的适应性，教师完全可以根据教学需求，定制一节课的教学环境，让教学更有针对性。同时教师之间的课程资源共享，提高资源利用率，真正实现高效课堂。

五、结束语

未来的教育是以科技为主导的教育，其发展趋势将会以计算机多媒体智能教育为主要特征，中学信息技术教师只有在加强素质教育的同时，不断加强和推进多媒体技术在信息技术课堂上的合理运用。在实际教学中总结积累经验的同时，不断提高教学效果和教学质量，才能真正地利用多媒体这一先进手段，提高中学生的信息技术水平和综合素质。

总之，要针对多媒体教学中遇到的多种多样的问题，摸索出新的教学方法，开发出新的教学模式，要开阔思路，启发思维，强化多媒体意识，培养探索和创新精神；信息技术教师必须在“促进信息技术与学科课程的整合”中做好榜样。

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参考文献

［1］Learnsite学习平台说明文件