在初中进行“预制语块”式词汇教学的研究和实践(2)

　　英语中的语块数量繁多，即使本族语使用者也很难完全运用自如，因此学生仅靠有限的课堂时间学习语块远远不够，还必须在教师的引导和帮助下培养自主学习语块的能力。农村中学的孩子家里基本没有英语读物，笔者建议学生家长为孩子订阅了一份适宜初中孩子阅读的英语报纸，为学生的自主学习提供支持。学生按要求自觉收集记录从中找到的语块并进行分类整理和巩固。这种方法可以使学生在选用语块时更为得当，避免由于语境意识薄弱而产生语用失误。 
　　预制语块教学行之有效的方式和途径绝不仅限于以上几种，我们还要继续探索更多符合学生认知规律的语块教学方法，为英语词汇教学探出一条“低碳”高效的路径出来，让学生不再为英语学习感到头疼。