财经类专业证券投资学课程教学的几点思考(2)

　　4.课程考核评估方式多元化。课程的考核评估方式对学生的学习具有引导作用。证券投资学目前的考核以期末考试为主。平时成绩比重太少而且实践环节的成绩几乎体现不出来，应用型本科人才培养应以知识的运用能力为重点，而现有的考核方式没有突出对实践应用能力的评价，这样就导致学生不够重视实验课，实验报告也不认真完成。因此，要增加平时成绩尤其是实验课和实验报告考核的占比，以提高学生的实践操作能力。另外，还需增加课程考核中课堂讨论和主动发言的成绩比重，注重考核学生在实际投资领域的投资理财能力。

　　综上所述，从课程内容、教学方法、考核形式、课后辅导与监督等多方面来进行全方位的优化改革，才能达到更好的教学效果，才能让学生在学习证券投资理论知识的同时，切身体会证券投资交易的流程、交易方法和操作技巧，真正做到学以致用。

　　参考文献： 

　　[1]李硕.证券投资学课程教学模式优化研究[J].当代经济.2016.10. 

　　[2]王永桂.案例教學中学生的角色定位与行分析[J].现代教育科学.2013.2. 

　　作者简介：王永欣（1988.01—）女。山东省济南人。济南市长清区山东女子学院会计学院助教。