承善庆文化兴队 树院士精神立人(2)

通过学习活动，全校师生对绍兴籍院士闪亮的风采有了全面而深刻的感知，激发了队员爱乡之情，逐渐成为队员宝贵的精神食粮。

（二）开辟教育基地 让院士文化浸润州小校园

在初步学习院士事迹后，各中队确定一位院士为研究对象，并以这位院士的名字来命名中队，制作中队名片，内容有：院士照片、院士寄语、中队简介、中队口号、中队集体照、中队荣誉等，瞧，一块块富有个性，设计大方的班级名片制作完成并上墙。

学校还腾出原有教师会议室，在老师们的精心设计与布置下，以“传承院士精神，启迪智慧人生”为主题，由中国书画院书法名家吴旭照题写牌匾，浙江省语文特级教师周一贯先生撰写前言的 “院士院”，终于建成并向全体师生开放。在院士院里，有沈科老师采访过的27位绍兴籍院士的照片、简介、事迹和寄语，让学生们感到亲切和骄傲。学校还精心布置了院士文化长廊，优化了学校的育人环境，队员们在辅导员的带领下，细细品读院士事迹，真切感受院士文化，使校园成为一处精神乐园。

步入星光璀璨的院士院，漫步在文化气息浓郁的院士长廊，院士文化近在咫尺。

（三）搞好启动仪式 让院士精神激励我们成长

上学期，学校大队部组织举行了“院士文化进校园活动”启动仪式，仪式上学校领导做了鼓舞人心的发言，进行了以“弘扬院士精神 启迪智慧人生”为主题的全校师生签名活动，随后还进行了一系列活动，如：低段年级讲院士故事比赛，中段年级院士事迹演讲比赛，高段年级经典立志诗文诵读赛等。队员们聆听院士的故事，感受院士求真务实、谦虚和善的为人风格；队员们感悟院士的成长经历，汲取锲而不舍、百折不回的精神食粮。

在丰富、生动的活动中，队员们主动思考自己成长中的问题，进一步感悟院士高尚的精神风貌。

（四）充实院士书库 让院士精神陪伴我们畅游知识海洋

依托“院士院”浓郁的文化与学术氛围，利用“院士院”剩余空间，积极筹建院士阅览室，凡院士编撰或合著的书籍，或载有院士简介或作品的书刊，陶冶学生性情的文学著作，开阔学生眼界的科技著作，丰富学生生活的图画书刊，均在搜求收藏之列，利用午间静修时间，组织学生到阅览室阅览书籍，培养学生的阅读习惯，让院士陪伴州小学子畅游知识海洋，鼓舞州小学子发奋学习，立志为祖国科技事业，为祖国建设作出贡献。

在阅读中进一步感受院士勤奋学习、刻苦钻研、求真务实的科学精神。

（五）开展书信交流 让院士和队员真情面对
    我们组织队员进行“小手写我心，书信传真情”的书信交流活动，将队员们平时的学习心得和感受，将参加主题活动的经历与体会，化成真切的语句与院士进行交流与沟通。目前队员们已收到了7位院士的回信与附赠礼物，极大地鼓舞了队员的学习热情。通过书信交流，让队员走进院士生活，让身边的榜样变得鲜活，让院士文化变得灵动。

（六）开展一大批小课题研究活动，凝练院士文化之精髓。

学校以县级立项课题《弘扬院士精神 启迪智慧人生----院士文化进校园主题活动》为主导，积极开展小课题研究活动，1——6年级各中队，分别以院士名字命名中队，如勤之中队、如人中队、大祥中队等等，并以此院士作为专题研究内容，如“大祥中队”学习对象为生物学家宋大祥院士，该中队根据队员的年龄特点以饲养小动物为课题研究主题，开展一系列实践、研究活动。各中队在学期初均制定详细的研究计划，通过参观、采访、查阅、制作、摄影等队员便以操作的方法，在培养他们的观察、分析、推理能力和合作精神的同时，让队员在活动中逐步了解院士的成长历程，感悟院士文化的深厚底蕴，从小养成求真务实、追求真理的科学精神。同时各个中队均设立“院士驻我心”专栏，定期都会把研究成果展示在专栏中。